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9.2严格执法(说课稿)2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿+说课稿+练习(统编版必修3)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
9.2严格执法(说课稿)2023-2024学年高一政治下学期高效课堂示范说课稿+说课稿+练习(统编版必修3)
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《政治》教材必修3中的“9.2严格执法”。包括严格执法的概念、意义、要求以及实施路径等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课在学生掌握法律基础知识的基础上,进一步探讨执法的严格性。与课本相关联的内容包括:法律的特征、法律的作用、法律责任等。
核心素养目标
本节课旨在培养学生以下核心素养:1)法治意识,使学生认识到严格执法是法治国家的基本要求,树立对法律的尊重和信仰;2)道德修养,引导学生理解执法公正的重要性,培养公正、公平、诚信的道德品质;3)批判性思维,通过分析执法案例,提升学生分析和评价法律实践的能力;4)社会责任感,使学生认识到自己作为公民在法治建设中的责任,积极参与社会监督。
学情分析
1.学生层次:高一学生正处于青春期,思维活跃,好奇心强,对法律知识有一定的认知基础。但他们的法律知识体系尚不完善,对严格执法的概念和重要性理解不够深入。
2.知识基础:学生在初中阶段已接触过基本的法律知识,如宪法、刑法等,具备一定的法律常识。然而,对执法的具体流程、执法公正的标准等方面了解有限。
3.能力素质:学生在分析问题、解决问题方面的能力尚待提高。他们需要通过案例分析、小组讨论等方式,培养批判性思维和团队合作能力。
4.行为习惯:部分学生可能存在法律意识淡薄、遵纪守法观念不强的问题。他们在生活中可能缺乏对法律尊严的尊重,需要加强法治教育。
5.对课程学习的影响:由于学生对严格执法的理解不够深入,可能导致他们在生活中难以将法律知识运用到实践中。本节课旨在帮助学生树立法治观念,提高法律意识,将所学知识转化为实际行动,从而促进他们在法治社会中的健康成长。同时,通过本节课的学习,有助于培养学生的社会责任感和公民意识,提高他们的法律素养。
教学方法与策略
1.教学方法:本节课将采用讲授法、案例研究和讨论法相结合的教学方法。讲授法用于介绍严格执法的基本概念和原则,案例研究法用于分析具体执法案例,讨论法则鼓励学生参与讨论,分享观点。
2.教学活动:设计角色扮演活动,让学生模拟执法过程,体验执法者的角色和压力,增强对严格执法的理解。同时,组织小组讨论,分析案例中的执法行为,探讨如何实现严格执法。
3.教学媒体:利用多媒体教学手段,展示相关法律法规、执法流程图等,以直观的方式帮助学生理解抽象的法律概念。此外,结合网络资源,引入最新的执法案例,增强课程的时效性和实践性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师展示一段关于执法不严的新闻视频或案例,引导学生思考执法不严对社会的影响。
-提问:同学们,执法不严会导致哪些问题?为什么严格执法对社会稳定和发展至关重要?
-学生回答后,教师总结:今天我们将一起探讨“严格执法”这一重要话题。
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解严格执法的概念、意义和重要性,结合教材内容,阐述严格执法在法治国家中的地位。
-通过案例分析,展示严格执法在具体案件中的应用,如交通执法、环保执法等。
-引导学生思考:严格执法需要遵循哪些原则?如何确保执法的公正性和合法性?
-教师总结:严格执法应遵循依法行政、公正无私、严格规范等原则。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:针对教材中的案例,学生分组讨论如何实现严格执法,并分享讨论成果。
-教师巡视指导,对学生的讨论进行点评和补充。
-学生代表发言,展示小组讨论的成果。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调严格执法的重要性和实施原则。
-提问:同学们,今天我们学习了哪些关于严格执法的知识?如何将这些知识应用到实际生活中?
-学生回答后,教师进行点评和总结。
5.作业布置(5分钟)
-学生阅读教材相关章节,深入理解严格执法的内涵。
-完成课后思考题,如:结合自身经历,谈谈你对严格执法的理解。
-准备下一节课的讨论话题,如:如何提高执法人员的素质,确保严格执法的实现?
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中华人民共和国宪法》相关条款,特别是关于执法机关和执法人员职责的规定。
-《中华人民共和国行政处罚法》和《中华人民共和国刑事诉讼法》中关于严格执法的具体要求和程序。
-《中华人民共和国监察法》中关于监察机关的独立性和严格执法的案例研究。
-《法治中国建设规划(2021-2025年)》中关于严格执法的指
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