Unit 5 Were family第4课时 (Wrap up) （Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版 三起 2024）.docx

Unit5Werefamily第4课时(Wrapup)（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）

一、教材分析

Unit5Werefamily第4课时(Wrapup)（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（外研版三起2024）：本课时内容围绕家庭关系展开，通过复习和巩固单词、短语和句型，提高学生运用所学知识进行日常交流的能力。教学活动设计丰富，包括游戏、歌曲和情景模拟，激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平和英语学习特点。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信心，提高学生的语言运用能力，通过本课时学习，学生能够理解并运用家庭关系的词汇和句型，增强跨文化交流意识，发展合作学习和解决问题的能力，同时培养良好的学习习惯和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.家庭关系词汇的准确运用；2.家庭关系句型的正确表达。

难点：1.在真实情境中灵活运用所学词汇和句型；2.理解并表达复杂的家庭关系概念。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏和互动活动，帮助学生直观记忆家庭关系词汇，如通过图片匹配、角色扮演等方式。

2.设计真实生活情境的对话练习，让学生在实际交流中运用句型，如家庭聚会模拟场景。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，展示不同文化背景下的家庭关系，拓宽学生的视野。

4.分层次教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和练习。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。

四、教学资源

软硬件资源：电子白板、多媒体教学电脑、投影仪、音响系统

课程平台：英语学习软件（如英语学习APP、在线教育平台）

信息化资源：家庭关系相关的图片库、视频资料、音频素材

教学手段：教学挂图、单词卡片、情景模拟道具、家庭关系主题的儿歌和歌曲

五、教学过程设计

**教学时长：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**活动：歌曲导入**

-教师播放歌曲《MyFamily》，通过歌曲中的家庭词汇和句型，激发学生的兴趣。

-**用时：2分钟**

2.**活动：情景创设**

-教师展示家庭图片，引导学生观察并说出图片中的人物关系。

-**提问**：Whoarethey?Whatistherelationshipbetweenthem?

-**用时：3分钟**

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**活动：词汇讲解**

-教师呈现家庭关系相关的词汇卡片，如brother,sister,mother,father等。

-学生跟读，教师纠正发音。

-**用时：5分钟**

2.**活动：句型学习**

-教师展示句型模板，如：“Mymotherisateacher.”或“Mybrotherisadoctor.”

-学生模仿句子，教师适时引导。

-**用时：5分钟**

3.**活动：情境模拟**

-教师创建一个家庭场景，如一家人在公园散步。

-学生分组，根据场景进行对话练习。

-**用时：5分钟**

4.**活动：语法点讲解**

-教师讲解be动词和isamare的用法，以及名词单复数的变格。

-学生跟读并练习造句。

-**用时：5分钟**

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**活动：单词接龙**

-教师任意说一个与家庭相关的词汇，如“mother”，学生接一个以“ther”结尾的词汇，如“teacher”。

-**用时：5分钟**

2.**活动：句子完成**

-教师提供句子开头，如“Myfatherisa…”，学生接龙完成句子。

-**用时：5分钟**

3.**活动：角色扮演**

-教师分配角色，学生根据角色进行对话练习，如家庭成员间的日常对话。

-**用时：5分钟**

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**活动：提问环节**

-教师针对本课内容提出问题，如：“Whatsyourfamilylike?”

-学生回答，教师点评并纠正发音和语法。

-**用时：5分钟**

**五、总结与作业布置（5分钟）**

1.**活动：总结**

-教师引导学生回顾本课所学内容，强调重点词汇和句型。

-**用时：2分钟**

2.**活动：作业布置**

-学生回家后，与家人用英语描述家庭成员的职业。

-**用时：3分钟**

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**词汇掌握与应用**：

-学生能够熟练掌握家庭关系相关的词汇，如brother,sister,mother,father等，并能正确运用这些词汇进行描述。

-学生在日常生活中