陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理 第四章 第四节 协调人地关系的主要途径说课稿 湘教版必修2.docxVIP

陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理第四章第四节协调人地关系的主要途径说课稿湘教版必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：协调人地关系的主要途径

2.教学年级和班级：陕西省宝鸡市陈仓高级中学高中地理必修2年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，理解可持续发展的重要性。

2.增强学生的地理实践力，通过案例分析和实践活动，让学生学会分析人地关系问题，并提出解决方案。

3.提升学生的区域认知能力，使学生能够从不同区域的角度分析人地关系，形成全球视野。

4.培养学生的综合思维，通过多学科知识的融合，引导学生综合运用地理知识解决实际问题。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人地关系协调的理论基础：重点讲解人地关系协调的基本原则和理论框架，帮助学生建立正确的认知基础。

解决方法：通过案例分析和课堂讨论，引导学生理解理论的应用，结合实际案例加深理解。

难点：

1.人地关系协调的实际应用：如何将理论应用于实际问题解决，需要学生具备较强的分析和解决问题的能力。

解决方法：设计实践环节，让学生分组讨论实际案例，提出解决方案，通过小组合作和教师指导，突破难点。

2.不同区域人地关系协调的差异：不同区域由于地理环境、经济发展水平等因素的差异，人地关系协调的方法也会有所不同。

解决方法：通过对比分析不同区域的案例，引导学生认识到区域差异，并探讨相应的协调策略。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，首先系统讲解人地关系协调的理论基础，随后引导学生讨论实际案例，提高学生的分析能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同利益相关者，体验不同立场下的决策过程，增强学生对人地关系协调复杂性的理解。

3.通过案例分析，让学生分组研究不同区域的人地关系协调案例，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.利用多媒体教学，展示相关地理环境图片和视频，直观展示人地关系的变化，提高学生的视觉感知和地理空间思维能力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.展示地球生态环境变化的相关图片或视频，引发学生对人地关系问题的关注。

2.提问：同学们，你们认为人类活动对地球环境产生了哪些影响？我们应该如何协调人地关系？

3.引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

二、讲授新知（20分钟）

1.讲解人地关系协调的理论基础，包括人地关系的基本理论、人地关系协调的原则等。

2.通过案例分析，让学生了解不同区域人地关系协调的成功经验和存在问题。

3.讲解人地关系协调的具体方法，如可持续发展、生态补偿、政策法规等。

4.引导学生思考如何将理论应用于实际，提出解决人地关系问题的方案。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个实际案例，分析其人地关系协调的方法和效果。

2.每组派代表汇报讨论结果，其他组进行评价和补充。

3.教师点评，总结人地关系协调的关键点和注意事项。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调人地关系协调的重要性。

2.总结人地关系协调的理论基础、方法和实际应用。

3.布置课后思考题，引导学生进一步思考人地关系问题。

五、作业布置（5分钟）

1.阅读教材相关章节，加深对人地关系协调理论的理解。

2.收集并整理我国不同区域的人地关系协调案例，分析其特点和效果。

3.撰写一篇关于人地关系协调的短文，提出自己的观点和建议。

六、知识点梳理

1.人地关系协调的理论基础

-人地关系的基本理论：阐述人类活动与自然环境之间的相互作用和相互影响。

-人地关系协调的原则：包括协调发展、可持续发展、共同发展等原则。

2.人地关系协调的方法

-可持续发展：强调在满足当代需求的同时，不损害后代满足其需求的发展模式。

-生态补偿：通过经济、政策、技术等手段，对生态环境受到损害的区域进行补偿。

-政策法规：制定相关法律法规，规范人类活动，保护生态环境。

3.人地关系协调的实际应用

-不同区域人地关系协调的成功经验：分析不同区域在协调人地关系方面的成功案例，如生态农业、绿色能源等。

-不同区域人地关系协调的存在问题：分析不同区域在协调人地关系过程中遇到的困难和挑战，如资源过度开发、环境污染等。

4.人地关系协调的案例分析

-案例一：分析我国某地区在生态补偿方面的成功经验，如退耕还林、退牧还草等政策。

-案例二：分析我国某地区在可持续发展方面的实践，如发展循环经济、推广清洁生产等。

-案例三：分析我国某地区在政策法规方面的探索，如制定环境保护法律法规、加强执法监督等。

5.人地关系协调的实践策略

-建立健全生态环境监测体系：实时监测生态环境