8 《大家的“朋友”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

8《大家的“朋友”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：部编版道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕“朋友”这一主题，引导学生认识朋友的重要性，学会与朋友相处。这与学生已有的“友情”观念相联系，有助于学生巩固和拓展相关道德知识。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重与朋友相处。

2.增强学生的道德情感，懂得珍惜友谊。

3.培养学生的法治意识，了解友谊与法律的关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确“朋友”的定义，即相互尊重、关心、帮助的人。

-掌握与朋友相处的原则，如真诚、宽容、互助。

-认识到朋友在生活中的重要性，包括情感支持和实际帮助。

2.教学难点：

-难点一：理解“尊重”的含义及其在日常生活中的应用。例如，如何尊重朋友的意见，如何在不侵犯他人权益的情况下表达自己的观点。

-难点二：学会宽容他人，特别是在朋友犯错时的处理方式。例如，如何处理朋友的误解，如何以建设性的方式提出批评。

-难点三：建立和维护友谊，包括如何在友谊中保持平衡，如何应对友谊中的冲突和变化。例如，如何处理友谊中的竞争，如何适应朋友的变化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板

-课程平台：道德与法治教材配套电子资源库

-信息化资源：友谊主题的图片、视频片段、网络故事案例

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于友谊的图片，引导学生观察并分享自己对图片的感受。

-提问：“你们认为什么是真正的朋友？你们和朋友们是如何相处的？”

-引出课题：“大家的‘朋友’”，并简要介绍本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解“朋友”的定义，通过举例说明朋友的特点，如相互尊重、关心、帮助等。

-讨论与朋友相处的原则，如真诚、宽容、互助，并举例说明如何在生活中应用这些原则。

-通过情景模拟，让学生体验在朋友犯错时如何宽容和理解。

-分组讨论：如何建立和维护友谊，分享在友谊中遇到的困难和解决方法。

-角色扮演：模拟不同场景下的友谊问题，让学生学会处理友谊中的冲突。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：每组根据所学内容，设计一个友谊主题活动，如“友谊知识竞赛”或“友谊故事会”。

-学生展示活动成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调友谊的重要性。

-总结与朋友相处的原则，鼓励学生在日常生活中践行。

5.作业布置（5分钟）

-撰写一篇关于友谊的短文，分享自己与朋友之间的故事或感悟。

-思考：如何在自己的生活中更好地体现友谊的原则。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《小王子》中的友谊故事：通过小王子与各种不同星球上的人的故事，探讨友谊的真谛，以及在不同文化背景下人们对友谊的理解。

-《夏洛的网》中的友谊篇章：描述夏洛和威尔伯之间的深厚友谊，以及友谊如何在不同困难面前给予彼此支持。

-《爱的教育》中的友情章节：通过主人公恩里科的经历，展现友情在成长过程中的作用，以及如何通过友情学习到生活的真谛。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述书籍或相关故事，记录下自己对友谊的理解和感悟。

-开展“我的朋友故事”征文活动，让学生分享自己与朋友之间的感人故事，增强对友谊的感悟。

-组织“友谊知识竞赛”，通过竞赛形式，让学生巩固对友谊原则的认识，同时提高他们的团队合作能力。

-设计“友谊地图”，让学生在地图上标记出自己认为重要的朋友，并描述与他们的友谊故事，以此加深对友谊的认识。

-鼓励学生参与社区服务活动，通过实际行动去帮助他人，体验友谊的力量，并反思自己在与人交往中的行为。

-通过网络资源，如教育网站、论坛等，引导学生了解不同文化背景下的友谊观念，拓宽视野。

教学反思与总结

今天的课，我觉得挺有意思的。孩子们对“朋友”这个话题挺感兴趣的，课堂气氛活跃，参与度也高。但是，回顾整个教学过程，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，用了图片展示的方式，效果还不错。学生们看到那些图片，很快就进入了话题。不过，我觉得还可以加入一些互动，比如让学生们自己来分享他们和朋友的故事，这样既能调动他们的积极性，也能让他们更好地理解“朋友”的含义。

在讲授新知的时候，我尝试通过情景模拟和角色扮演来让学生们体验友谊的重要性。我发现，这样的教学方法挺有效的，因为孩子们在扮演角色的过程中，能够更直观地感受到友谊的力量。不过，我也注意到，