新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第四单元 新时代的曙光 第12课 新文化运动说课稿 新人教版.docx

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第四单元新时代的曙光第12课新文化运动说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第四单元“新时代的曙光”第12课“新文化运动”，主要内容包括新文化运动的背景、主要内容、影响及其在中国近代史上的地位。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在七年级已学到的“辛亥革命”等内容相联系，通过对比分析，使学生更好地理解新文化运动的历史背景和意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析新文化运动的历史背景和影响，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.文化自信：引导学生认识新文化运动对中华传统文化的继承与发展，增强民族文化自豪感。

3.社会责任感：使学生理解新文化运动对中国近代社会变革的推动作用，培养其对社会发展的责任感。

4.人文素养：通过学习新文化运动中的先进思想，提升学生的人文素养和审美情趣。

三、学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在历史学科的学习上存在以下特点：

1.知识基础：学生在七年级已接触过一些基本的历史知识，如辛亥革命等，但对中国近代史的整体脉络和重要事件的认识还不够深入。对于新文化运动的背景、内容和影响，学生可能存在模糊的认识。

2.能力水平：学生在分析历史事件的能力上有所欠缺，对于历史事件之间的联系和影响，往往难以形成系统的认识。此外，学生的史料解读能力和批判性思维能力也有待提高。

3.素质培养：在素质教育的大背景下，学生普遍注重实践能力的培养，但历史学科的学习往往需要较强的理论素养和抽象思维能力。因此，在教学中需要关注学生的综合素质提升。

4.行为习惯：部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响教学效果。此外，学生在课堂讨论和合作学习中的表达能力和倾听能力也有待提高。

5.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生主动参与课堂，提高他们的历史思维能力和文化素养。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的社会责任感和人文素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生梳理新文化运动的历史背景、主要内容和发展过程，构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕新文化运动的影响进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取新文化运动中的典型事件，引导学生分析其历史意义和社会影响，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示新文化运动的历史图片、文献资料，增强教学的直观性和趣味性。

2.视频辅助教学：播放与新文化运动相关的历史纪录片，让学生直观感受历史场景，激发学习兴趣。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓展学习内容，培养学生的自主学习能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“新文化运动的兴起与影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新文化运动是如何影响中国社会的？”，“新文化运动的主要领导人有哪些？他们的思想有哪些特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新文化运动的基本概念和发展脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新文化运动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《狂人日记》等新文化运动时期的文学作品片段，引出“新文化运动的兴起与影响”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新文化运动的历史背景、主要内容、代表人物和重要事件，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新文化运动对传统儒家文化的影响，以及它如何推动了中国社会的思想解放。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“新文化运动为什么会有如此大的影响力？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发