《第三单元10 在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docx

《第三单元10在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《第三单元10在牛肚子里旅行》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

本课选自统编版三年级上册语文第三单元，讲述了牛肚子里的奇妙旅行，通过丰富的想象力和生动的语言，引导学生体验阅读的乐趣，培养他们的想象力和创造力。课文内容贴近学生生活，易于理解和感受，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的阅读理解能力，引导学生通过文字感受故事的奇幻与趣味，激发他们的想象力和创造力；增强学生的语言表达能力，通过模仿和创作，提高学生的口语和书面表达能力；同时，培养学生对自然和生命的尊重，通过了解牛的消化系统，引导学生关注生物知识，培养科学探索精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的识字量和阅读能力，能够独立阅读简单的短文。在之前的语文学习中，他们已经接触过一些童话故事，对奇幻类的题材有一定兴趣和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对童话故事和奇幻题材特别感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、想象和思考来理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和音频辅助理解；部分学生则可能更偏好通过文字和语言来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课文中涉及的生物学知识（如牛的消化系统）感到陌生，难以理解。此外，由于课文描述的是一次奇妙的旅行，学生可能会在理解故事情节和想象画面时遇到困难。同时，学生可能在表达自己对于故事的理解和感受时，遇到语言组织上的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合故事内容，以生动形象的语言讲解牛的消化系统，帮助学生理解课文中的生物学知识。

2.讨论法：引导学生就故事情节和人物形象进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过角色体验加深对故事的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示牛的消化系统，激发学生的兴趣。

2.互动软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。

3.朗读指导：通过朗读指导，帮助学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读质量。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于动物奇妙经历的童话故事，引起学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的童话故事，讨论故事中的奇幻元素和想象力的运用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《在牛肚子里旅行》这篇课文的主要内容，包括故事背景、情节发展、人物形象等。

-举例说明：通过展示牛的消化系统图解，帮助学生理解故事中描述的奇妙旅行的科学依据。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，以及他们对牛消化系统的疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过绘画或写作的形式，表达自己对故事情节的想象和创造。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的创作给予个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调想象力在创作和生活中的重要性。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们在巩固练习中的成果，鼓励其他学生积极参与。

5.作业布置（约5分钟）

-家长陪伴阅读：布置学生回家后与家长一起阅读其他童话故事，共同探讨故事中的奇幻元素。

-自主创作：要求学生选择一个自己喜欢的动物，编写一个关于这个动物的故事，鼓励学生发挥想象力和创造力。

**导入阶段**

-教师通过讲述一个关于动物奇妙经历的童话故事，如《狐狸和乌鸦》或《灰姑娘》，激发学生的兴趣。

-提问：“你们觉得动物的生活有什么奇妙的地方？有没有想过如果动物会说话，它们会讲些什么故事？”

-引导学生回顾之前学过的童话故事，讨论故事中的奇幻元素和想象力的运用。

**新课呈现阶段**

-教师讲解《在牛肚子里旅行》这篇课文的主要内容，包括故事背景、情节发展、人物形象等。

-展示牛的消化系统图解，帮助学生理解故事中描述的奇妙旅行的科学依据。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受，以及他们对牛消化系统的疑问。

**巩固练习阶段**

-学生通过绘画或写作的形式，表达自己对故事情节的想象和创造。

-教师巡视课堂，对学生的创作给予个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力。

**课堂总结阶段**

-教师总结本节课的学习内容，