4 说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

4说说我们的学校（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“说说我们的学校”为主题，旨在引导学生了解学校的构成、功能以及在学校中的角色。通过观察、交流、讨论等方式，让学生学会热爱学校，尊重师长，团结同学，培养良好的学习习惯和道德品质。本节课内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知特点，有助于培养学生的集体荣誉感和责任感。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生以下能力：1.社会实践能力，通过实地参观和互动交流，让学生在实践中学习和体验；2.交流合作能力，鼓励学生在小组讨论中分享观点，培养团队协作精神；3.道德品质，引导学生树立正确的价值观，学会尊重师长、关爱同学，培养良好的道德行为习惯。通过这些活动，促进学生全面发展，为成为有责任感的公民打下基础。

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围环境充满好奇，对学校生活有着自己的理解和期待。在知识方面，学生对学校的基本构成有一定的了解，但对学校文化的内涵和学校生活的规范性认识尚浅。能力上，学生的观察能力、表达能力以及合作能力正在逐步发展，但仍有待提高。素质方面，学生对学校的情感态度尚未完全形成，需要通过实践活动来培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、与同学交流不够和谐等问题，这些问题可能会影响课程学习的积极性和效果。针对三年级学生的特点，本节课将紧密结合课本内容，通过互动游戏、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们观察、思考、表达，同时注重培养他们的合作意识和道德素养。

本节课的教学设计将充分考虑学生的认知水平和行为习惯，通过创设情境、设置问题，引导学生主动参与，从而在知识、能力、素质等方面得到提升，为学生在学校中形成良好的人际关系和学习习惯打下基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级上册，以《说说我们的学校》为主题。

2.辅助材料：准备与学校相关的图片、图表，如校园风光、班级照片等，以及与学校生活相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等，以便展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的学校角落是哪里？为什么？”来引起学生的兴趣，并引导学生分享他们的校园生活体验。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课的内容，帮助学生回忆学校的基本功能和角色。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解学校的历史、建筑特点、功能分区等，通过图片和视频展示学校的文化和特色。

-举例说明：教师以学校的图书馆、实验室、操场等为例，说明学校各个部分的作用和重要性。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对学校不同区域的了解和体验。

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-教师引导学生思考学校对学生成长的影响，讨论学校教育对学生品德、知识、能力等方面的塑造作用。

-学生通过角色扮演，模拟在学校中的日常活动，如上课、做操、参加社团活动等，加深对学校生活的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组设计一个展示学校特色的宣传册，包括学校历史、校园风光、师生风采等内容。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善宣传册的设计，并解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生展示自己的宣传册，其他学生和教师进行评价，教师引导学生从设计思路、内容丰富度、创意等方面进行评价。

-教师总结学生在展示过程中的亮点和不足，提出改进建议。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生根据教师提供的材料，完成一份关于学校历史的简报，包括学校成立时间、重要事件、杰出校友等。

-教师检查学生的简报，确保内容准确，格式规范。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学校对学生成长的重要性，鼓励学生珍惜在校时光，努力学习。

-学生分享他们对学校的热爱和对未来学习的期望。

8.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，与家长一起参观学校，拍摄照片或视频，记录学校的一角，下节课分享。

-完成一份关于学校历史的家庭调查报告，下周带来与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握学校的基本构成、功能分区、历史沿革等知识，对学校的整体面貌有了更清晰的认识。

2.能力提升：学生在课堂活动中，通过小组讨论、角色扮演、设计宣传册等环节，提升了观察、思考、表达、合作等能力。

3.道德素养：学生通过学习，懂得了尊重