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全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手——计算机》说课稿

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教材分析

全国河大版（三起）小学信息技术第一册第一单元第3课《信息时代好帮手——计算机》紧密联系学生生活实际，引导学生认识计算机的基本组成和功能，培养学生对信息技术的兴趣和基本操作技能。课程内容与课本紧密关联，旨在让学生初步了解计算机，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息意识。通过认识计算机的基本组成和功能，提升学生的信息处理能力和创新思维。引导学生形成良好的信息素养，学会合理利用信息技术解决实际问题，为终身学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①计算机的组成部分及其功能：引导学生识别计算机的主要部件，如主机、显示器、键盘和鼠标，并理解它们各自的作用。

②计算机的基本操作：包括开关机、鼠标和键盘的基本操作，让学生初步掌握基本的计算机使用方法。

2.教学难点，

①计算机的启动与关闭顺序：帮助学生理解并记忆正确的开关机步骤，避免错误的操作导致计算机损坏。

②鼠标和键盘的基本操作技巧：对于低年级学生来说，正确使用鼠标和键盘需要一定的手眼协调能力，本节课需着重指导。

③计算机的安全使用意识：培养学生对计算机的安全使用意识，包括保护视力、合理使用计算机等健康习惯。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、学生用计算机、投影仪、音响设备。

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于展示教学资源和互动交流。

-信息化资源：计算机基本组成图片、动画演示视频、计算机操作步骤图解。

-教学手段：实物展示、操作演示、小组合作学习、游戏化教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论计算机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算机相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的独立思考和自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机的短文或报告，内容可以包括计算机的发展历程、未来趋势、个人使用体验等。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，鼓励他们发挥创意，结合实际生活进行思考。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为后续教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行简要回顾，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学效果等。

针对教学过程中遇到的问题和不足，提出改进措施，为后续教学提供指导。

知识点梳理

1.计算机概述

-计算机的定义：一种能够接收、存储、处理和输出信息的电子设备。

-计算机的发展历程：从早期的算盘、计算器到现代的计算机，了解计算机的演变过程。

-计算机的应用领域：教育、科研、工业、军事、娱乐等。

2.计算机的组成

-硬件部分：主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等。

-软件部分：操作系统、应用软件、编程语言等。

3.计算机的