专题十二 热学（讲义）（含解析）——2025年中考物理一轮复习备考.docxVIP

专题十二热学（讲义）——中考物理一轮复习备考合集

【考情分析】

《物态变化》是中考必考内容。由于各地区对试卷结构设置不同，本部分在试卷所占分值有所不同，题目数量也存在差别，一般是1-2道题，分值在2-6分之间。考题样式多样，主要有选择题、填空题、实验探究题、简答题和综合题等。

《内能、内能的利用》是中考必考内容。本单元在试卷中的体量和分值差距也较大，一般情况下有两个考题，有时和其他考点结合时也会出现三个考题的情况，考题所占分值在2-6分之间。考题形式多样，有选择题、填空题、实验探究题、综合计算题等。选择题常考考点有分子热运动理论、对物体内能的认识、热机、能量守恒定律；填空题常考的考点有内能的改变等；比热容和热机效率的综合计算也是本单元的常考内容。

【知识讲解】

物态变化

一、温度

1.温度和温度计

（1）温度：物理学中通常用温度表示物体的冷热程度。

温度计

（2）原理：家庭和实验室常用温度计是根据热胀冷缩的规律制成的。

（3）构造：玻璃泡、内径很细的玻璃管、刻度及温标。

（4）种类：根据测温液体可分为酒精温度计、煤油温度计、水银温度计等；根据用途可分为实验室用温度计、体温计、寒暑表等。

2.摄氏温度

（1）单位：温度的常用单位为摄氏度，摄氏度用符号℃表示。

（2）规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用“0℃”和“100℃”表示；0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1摄氏度。

（3）读法、写法：书写摄氏温度时，0摄氏度以下的温度，在数据前加“-”，如“-5.3℃”，读作“负5.3摄氏度”或“零下5.3摄氏度”；0摄氏度以上的温度，不加“+”，如“5.3℃”，读作“5.3摄氏度”。

3.温度计的使用

（1）会“选”：估计液体的温度，选择测量范围和分度值合适的温度计。

（2）会“看”：使用温度计前，首先了解它的测量范围和分度值。?

（3）会“测”：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中被测液体中，不要碰到容器壁或容器底。

（4）会“读”：待温度计示数稳定再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

（5）会“记”：记录温度时，不要漏写或错写单位。

二、物态变化

物质常见三种状态与六种物态变化及吸放热情况

三、汽化与液化的方式

1.汽化的两种方式：蒸发和沸腾。

2.液化的两种方式：降低温度和压缩体积。

3.蒸发和沸腾的异同

蒸发

沸腾

温度条件

任何温度

达到沸点，继续加热

发生部位

液体表面

液体表面和内部

剧烈程度

缓慢

剧烈

现象

无明显现象

有气泡

影响因素

液体表面积、温度

表面空气流速

液面气压

相同点

都属于汽化现象，都要吸热

四、晶体和非晶体的区别

晶体

非晶体

特点

有固定的熔点（凝固点）

没有固定的熔点（凝固点）

常见物质

冰，海波、食盐、金刚石、各种金属

蜡、松香、玻璃、沥青

熔化

熔化图像

图像解读

（1）熔化前（AB段）：吸热，温度升高，物质处于固态；（2）熔化时（BC段）：吸热，温度不变，物质处于固液共存态；（3）熔化后（CD段）：吸热，温度升高，物质处于液态

整个过程中持续吸热，温度不断升高，物质由固态逐渐变软、变稀，变成液态

熔化条件

温度达到熔点，持续吸热

持续吸热

凝固

凝固图像

图像解读

（1）熔化前（EF段）：放热，温度降低，物质处于液态；（2）凝固时（FG段）：放热，温度不变，物质处于固液共存态；（3）凝固后（GH段）：放热，温度升高，物质处于固态

整个过程中持续放热，温度不断降低，物质由液态逐渐变稠、变硬，变成固态

凝固条件

温度达到凝固点，持续放热

持续放热

内能及其利用

一、分子热运动

1、物质的构成

①常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。

②分子非常小，如果把分子看成小球，那么分子的直径大约只有10-10m。

③分子间存在间隙。

2、分子热运动的概念

一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因为分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的热运动；温度越高，分子热运动越剧烈。

3、扩散现象

定义：不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散，例如“花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飘香”等

影响因素：扩散现象与温度有关，温度越高扩散越明显。

4、分子间作用力

分子之间存在引力，所以固体和液体能保持一定的体积；分子之间存在斥力，所以固体和液体很难被压缩。

扩散、蒸发等是分子无规则运动的结果，而飞扬的灰尘、擦黑板时的粉笔灰、柳絮飞扬、大雪纷飞等是物体机械运动的结果。

物质的三种状态的微观模型

固态（晶体）

液态

气态

分子模型

固态物质的分子排列规则，就像坐在座位上的学生

液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生

气态物质的分子几乎不