6.4.3.1余弦定理课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptx

6.4.3.1余弦定理

一、复习

1、关于向量的加减法和数乘你有什么想说？

2、那么向量的数量积又有怎样的印象呢？

二、新课引入

已知三角形ABC中，A=60°，AB=2，AC=3，求BC边长

你能用向量解决这一问题吗？

一般把三角形中的角记作A、B、C

边记作a、b、c

已知三角形ABC中的两边，及其夹角能否求出另一边呢？

三、新课讲解

1、三角形ABC中已知a、b的边长及夹角C，那么c边等于什么？

已知三角形ABC中的任意两边，及其夹角能否有类似的式子成立呢？

头脑风暴时刻

如果把已知条件换成其他的临边及其夹角会有什么样的结论？你能证明吗？

瞅啥！赶紧证明

2、余弦定理

自然语言描述：三角形中任意一边的平方，等于其它两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍

已知两边及夹角

大展身手

在△ABC中，已知b=60cm，c=34cm，A=41°，求a。

a≈41

3、余弦定理推论

已知三边

我们把三角形中三个角A、B、C以及它们所对的边a、b、c称为三角形的元素。已知三角形中几个元素，求其他元素的过程称为解三角形

摸爬滚打

例5在△ABC中，已知b=60cm，c=34cm，A=41°，解三角形。

a≈41

B≈106°

C≈33°

例6在▲ABC中，a=7，b=8，锐角C满足sinC=，求B。

大展身手

A

C

四、总结

1、余弦定理

2、余弦定理推论

五、作业

自由发挥吧！

反正我下节课该讲哪里

学习的人都知道