第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx

PAGE7

七年级语文下册第17课《陋室铭》教学设计

【文本解读】

《陋室铭》是唐代文学家刘禹锡创作的一篇托物言志的骈体铭文。文章通过对陋室环境、主人交往和日常生活的描写，如“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”，展现了陋室不陋的特点。作者借陋室表达自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，以“斯是陋室，惟吾德馨”点明主旨，运用比兴、用典等手法，使文章言简意赅、韵味无穷。

【学习目标】

1、了解刘禹锡的生平及创作背景，能够理解全文。

2、学习托物言志的写作手法，理解作者如何通过描写陋室来表达自己的志向和情操。

3、体会作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣，培养正确的价值观和高尚的道德品质。

重点：积累文言词汇，理解文意，把握文章内容；理解托物言志手法的运用。

难点：领会作者在文中所表达的安贫乐道的生活态度和高洁的道德情操，感受文章的深层内涵和艺术魅力。

【教学过程】

一、情景导入

1、问题引入：你认为什么样的房子才算“好房子”？为什么？如果只能选择一样东西装饰房间，你会选什么？

预设：（学生自由回答）：房子不需要豪华，但要有家人的温暖。书籍，因为能丰富精神世界……

2、进入课题：唐代诗人刘禹锡因参与革新被贬，身居陋室却写下“斯是陋室，惟吾德馨”的千古名句。今天，我们将通过《陋室铭》，感受他如何在逆境中坚守高洁品格。

二、课前预习任务检测

1、文体知识

（1）刘禹锡与创作背景

刘禹锡，字梦得，唐代文学家、哲学家，诗风豪迈，散文简练深刻，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。

背景：《陋室铭》作于和州刺史任上。作者因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬为朗州司马，后又迁任连州刺史等职。本文是作者被贬至和州时所作。

“铭”是古代刻在器物上以自警或记功的文体，短小精悍，多用韵文。

（2）重要字词读音、释义

“馨（xīn）”、“苔（tái）”

“鸿（hóng）”、“儒（rú）”

“牍（dú）”

陋室：简陋的屋子。

德馨（xīn）：品德高尚。

鸿儒：博学的人。

白丁：平民，此处指无学问的人。

素琴：不加装饰的琴。

金经：佛经。

2、初读感悟

朗读指导：注意骈文的节奏与押韵，如“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”分组朗读，体会作者的自豪与超然。

三、课中学习任务一：梳理文意，解析结构

1、理解文意

原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。

译文：山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为灵异的水。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚。

原文：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

译文：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说笑的都是博学的人，来往的没有平民。

原文：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文劳累身体。

原文：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

译文：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？

2、全文分层与内容概括

第一层（开头至“惟吾德馨”）：以山水起兴，点明主旨——陋室不陋，因德而馨。

第二层（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”）：描写陋室环境与生活，展现高雅情趣。

第三层（“南阳诸葛庐”至结尾）：借古喻今，自比贤士，强化“何陋之有”的自信。

四、课中学习任务二：赏析艺术手法，体悟文情

1、托物言志的手法

物：陋室的自然环境（苔痕、草色）、陈设（素琴、金经）。

志：安贫乐道、不慕荣利的高洁品格。

问题探究：“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是否矛盾？

明确：不矛盾。“素琴”“金经”代表高雅的精神追求；“无丝竹”“无案牍”指远离世俗喧嚣与官场繁琐，突出作者对简朴生活的满足。

2、对比与衬托

环境对比：“苔痕草色”的朴素vs.“朱门豪宅”的奢华。

人物对比：“鸿儒”来访vs.“白丁”不入，强调精神交流的可贵。

3、用典

提问：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”的典故有何作用？

明确：以诸葛亮、扬子云的居所类比陋室，表明作者虽居陋室，却与古贤精神相通，彰显其志向高远。

五、课中学习任务三：联系现实，拓展思维

物质简朴：陋室虽简，却可涵养心灵。

精神丰盈：德馨为内核，超越外在条件。

讨论1：现代社会中，“德馨”是否依然重要？请举例说明。

明确：重要。如科学家淡泊名利专注科研，教师坚守岗位培育学生，均体现“德馨”对社会的价值。

讨论2：如果你身处陋室，你会如何提升自己的“德馨”？

明确：阅读经典、结交良友、培养爱好（如绘画、音乐），通过内在修养丰富精神世界。

六、课中学习任务四：写作迁移，学以致用