8.2 二力平衡课件（共25张PPT）2024-2025学年人教版物理八年级下学期.pptx

第八章运动和力第2节二力平衡

教学分析1.能够识别物体的两种平衡状态—静止和匀速直线运动。2.知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件。课前准备学习目标3.学会应用二力平衡的知识分析并解决简单的问题。

课前准备教学分析学习重点：二力平衡的条件。学习难点：二力平衡条件在生产和生活中的应用。学习方法：小组合作探究，在观察分析的同时学会总结问题。相关准备：桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝码若干、绳子、两个托盘、两个定滑轮；调查生活中有关平衡力的相关现象及常见的应用。

情境引入运动员跳伞时，他和伞在空中受到重力和阻力的作用（图8.2-1）。在这两个力的作用下，运动员和伞在某个阶段会沿竖直方向匀速下落。这种情况下，运动员和伞所受的重力和阻力应该有怎样的关系呢?想一想

互动新授复习回顾牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。实际情况下，一切物体都会受到力的作用，不受力的物体是不存在的。想一想：受力的物体，在什么情况下能保持静止状态或匀速直线运动状态?

互动新授知识点一平衡力与平衡状态小活动平衡状态1.上面的电灯和降落伞分别受到哪些力的作用?电灯受到重力和绳子的拉力而保持静止；匀速直线下降的降落伞受到自身的重力和空气的阻力而处于匀速直线运动的状态。2.这两个物体并没有满足“不受力”这一条件,为什么仍然保持静止状态或匀速直线运动状态呢?请大家从教材中找到答案。物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态,我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态的几个力称作平衡力.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称作二力平衡，在物体受力并处于平衡状态的各种情况中,物体在两个力作用下保持平衡是最简单的。“平衡”概念应包括静平衡（静止）和动平衡（匀速直线运动）两方面.

互动新授物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。平衡力与平衡状态划重点静止和匀速直线运动状态又叫平衡状态。

互动新授知识点二二力平衡的条件想一想问题:要想找到物体在两个力作用下处于平衡状态时两个力之间的关系，应该先想办法在物体上施加两个力使物体平衡，然后在物体平衡时测量这两个力，看看这两个力之间存在怎样的关系。探究二力平衡的条件

互动新授把小车放在光滑的水平桌面上。向挂在小车两端的托盘里加钩码，观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。设计实验探究二力平衡的条件

互动新授①探究二力平衡时两力的大小关系增减两端钩码的数目，观察小车在什么条件下保持静止，在什么条件下不能保持静止。实验过程②探究二力平衡时两力的方向关系用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同侧，加入相等的钩码，放手后观察小车运动状态的变化。探究二力平衡的条件

互动新授③探究二力平衡时两力的是否在同一直线上保持两端钩码数相等，观察拉力F和F是不是在一条直线上。用手把小车在水平面上扭转一个角度，观察拉力F和F是不是在一条直线上。放手后，观察小车的情况；实验过程④探究两力平衡时两力是否作用在同一物体上用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。探究二力平衡的条件

互动新授探究二力平衡的条件总结实验结论同体、等大、反向、共线作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。

互动新授知识点三二力平衡条件的应用小问题1.求解力的大小和方向对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向，根据二力平衡条件，就可以确定与它平衡的另一个力的大小和方向。如图用弹簧测力计测量重力，若此时拉力F=0.5N，则钩码的重力是0.5N，拉力的方向是竖直向上。

互动新授二力平衡条件的应用总结:物体不受力，应保持静止或匀速直线运动状态，物体受一个力，运动状态发生改变，一是力产生的效果，物体受平衡力时，应保持静止或匀速直线运动状态，静止的物体受平衡力时，仍然保持静止；运动的物体受平衡力时，仍然保持匀速直线运动状态.

【解析】C判断两个力是否平衡，要依据四个条件:(1)大小相等；(2)方向相反；(3)在同一物体上;(4)在同一直线上,A图中两个力虽大小相等,方向相反,且作用在同一物体上,但两个力不在同一直线上;B图中两个力不在同一直线；D图中两个力作用在两个物体上；只有C图中的两个力满足四个条件，是一对平衡力【强调】通过此题我们可以看出,两个力的方向并不一定要在水平或竖直方向上。巩固拓展

【例2】如图甲所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力示意图。巩固拓展

【解析】根据“平衡”的静止关系找到木块所受的力，此时的木块受到的力有重力和支持力，虽然在画力的示意图时不