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《研究匀速圆周运动规律》教学设计.pdf

《研究匀速圆周运动规律》教学设计.pdf

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《研究匀速圆周运动规律》教学设计

教学目标:

(一)知识与技能

1、知道什么是向心及其来源;

2、理解匀速圆周运动的向心力的公式,并用牛顿运动定律推导向心加速

度的公式;

3、掌握匀速圆周运动的公式、能运用公式进行计算

(二)过程与方法

1、要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手,理解向心力的概念;

2、通过充分讨论向心力来源、向心力大小可能与哪些因素有关,并设计

实验进行探究活动;

(三)情感态度与价值观

在探究合作过程中,增强探究意识和观察生活的习惯,养成敢于发表

自己观点,逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。

教学重点:

①向心力和向心加速度概念的教学

②明确向心力的意义、作用、公式及其变形。

教学难点:

如何运用向心力、向心加速度的知识解释有关现象

教学方法:

实验探究法、讲授法、控制变量法。

教学用具:

多媒体投影设备等。

课时安排:

1课时

教学过程:

教师活动学生活动设计意图

导入新课:

复习提问:

(1)匀速圆周运动的特点。学生独立思考、帮助学生回顾

-1-

(2)描述匀速圆周运动快慢的回顾已学知识,进入

物理量及其关系。鼓励主动集体本堂课的学习

过渡:匀变速圆周运动是做答

一种变速运动,因而必定具有

加速度,有加速度就会有力(合再次把学生带

外力)。这节课我们就和大家一学生认真听入课堂,并且使

起研究作匀变速圆周运动物体学生明确本节

的受力情况。课的内容

新课教学:

一.向心力

演示:绳的一端栓一小球,手学生观察小球运动培养学生的观

执另一端使小球在光滑的水平情况察能力,分析问

面(可在桌面放一块玻璃,让小分析小球受力情况题的能力

球在玻璃板上的运动可近似看(重力、弹力、绳

作无摩擦的匀速圆周运动)做子拉力)

匀速圆周运动。培养学生大胆

猜想:1.某时刻剪段细绳小球学生思考展开讨论的猜测

还做匀速圆周运动吗?得出小球不再做匀

2.剪断以后小球运动情况速圆周运动,而是

如何?说明什么问题?要飞出去。

点拨:由于竖直方向小球不运

动,故重力和合力为零,因此学生认真倾听,有

小球水平面内的匀速圆周运动时也会应和老师。

效果由绳子的拉力来产生的。让学生把脑动

设问:在小球运动过程中绳子沿着绳指向绳收缩起了

拉力方向有何特点?的方向,指向圆心

点拨:此拉力方向在变,且始的

终指向圆心。学生感兴趣的看着

老师的讲解

对于最基本定

1.定义:我们把这个使物体做学生对于新概念仔义,要明确、肯

匀速圆周运动的力叫做向心细倾听。

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