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9《小水滴的诉说》《快来帮帮我》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课通过《小水滴的诉说》和《快来帮帮我》两个教学活动,旨在引导学生了解水资源的珍贵和重要性,培养学生的节约用水意识和环保责任感。通过互动讨论和实践活动,让学生在游戏中学习,在游戏中成长,培养良好的生活习惯和社会责任感。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的社会责任感、法治意识和环保意识。通过学习水资源的重要性,学生能够认识到自己在保护环境中的责任,增强法治观念,学会在日常生活中践行节约用水和环保行为,从而提升学生的道德素养和社会实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
二年级学生对水资源有一定的认识,但可能停留在较为浅显的层面,如知道水是生命之源,需要节约用水等。他们对水资源的保护意识初步形成,但具体到如何实际行动可能缺乏具体的认知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
二年级学生好奇心强,对自然界的事物充满兴趣,尤其对水这种与生活密切相关的资源有较强的探索欲望。他们的学习能力主要体现在模仿和实践上,通过游戏和互动活动能够更好地理解和吸收知识。学习风格上,学生更倾向于直观、形象的学习方式,如通过故事、图片、视频等。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解水资源保护的深层含义时可能遇到困难,如难以将节约用水的行为与日常生活实际相结合。此外,学生在表达自己观点和参与讨论时可能存在表达不清晰、缺乏自信等问题。因此,教师需要通过多种教学策略,如小组合作、角色扮演等,帮助学生克服这些困难,提升他们的参与度和表达能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材,以便学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料:准备与水资源保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以增强教学的直观性和趣味性。
3.实验器材:准备简单的节水器具,如水表、节水龙头等,用于演示节约用水的方法。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在教室一角布置实验操作台,供学生进行节水实验。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过播放一段关于水资源的视频,引导学生观察和思考水的重要性。
-提问:你们知道水对我们的生活有多重要吗?如果没有水,会发生什么?
-学生分享自己的看法,教师总结:水是生命之源,我们的生活离不开水。
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解水资源的基本知识,包括水资源的分布、类型、重要性等。
-通过图片和图表展示水资源的现状,让学生了解我国水资源的现状。
-引导学生思考如何节约用水,介绍一些节约用水的方法,如关闭水龙头、使用节水器具等。
-分组讨论:学生分组讨论如何在自己的生活中节约用水,每组选出代表分享讨论结果。
3.巩固练习(10分钟)
-教师设置一个节水游戏,让学生在游戏中体验节约用水的重要性。
-游戏规则:每组学生轮流扮演家庭角色,完成日常生活中的节水任务,如刷牙时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。
-游戏结束后,教师邀请学生分享游戏体验,总结节约用水的方法。
4.课堂小结(5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,强调水资源的重要性以及节约用水的方法。
-提问:你们认为节约用水对我们的生活有什么好处?
-学生分享自己的看法,教师总结:节约用水可以保护水资源,让我们的生活更加美好。
5.作业布置(5分钟)
-教师布置课后作业:让学生回家后,与家人一起制定一个家庭节水计划,并记录一周内的节水情况。
-提醒学生:在日常生活中,要时刻关注自己的用水行为,努力做到节约用水。
-作业完成后,下节课分享自己的节水成果,互相学习、鼓励。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《水的故事》:一本关于水资源历史、现状和未来展望的书籍,适合学生阅读,了解水资源的丰富历史和面临的挑战。
-《我们的地球》:介绍地球上的水资源分布、水循环以及人类活动对水资源的影响,帮助学生全面认识水资源的重要性。
-《节约用水手册》:一本实用性强的手册,提供日常生活中的节水技巧和节约用水的案例,便于学生和家长参考。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以调查自己所在地区的河流、湖泊或地下水状况,了解当地水资源的利用和保护情况。
-鼓励学生参与家庭节水活动,记录和分析家庭用水情况,提出改进措施。
-组织学生参观水处理厂或环保设施,了解水资源净化和保护的过程。
-学生可以制作节水宣传海报或小册子,向他人宣传节约用水的重要性。
-通过网络或图书馆资源,查找关于水资源保护的最新研究动态,了解全球水资源保护的进展。
-设计一个小型实验,探究不同材料的吸水能
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