《幼儿园保育 第2版》 课件 第七单元 任务一 促进0-3岁婴幼儿情感和社会性发展.pptx

幼儿园保育第七单元早期学习支持-情感发展任务一促进0-3岁婴幼儿情感和社会性发展活动一二三

【知识准备】一、观察身体语言二、倾听他们的声音三、给予安抚四、创设安全感五、建立信任六、鼓励积极的情绪表达七、接受不同的情绪八、创建规则九、尊重他们的情绪十、提供支持十一、鼓励探索和学习十二、自我调节

【活动实施】从上边的案例我们总结一下辨别、回应婴幼儿情绪的保育工作步骤。步骤一：观察婴幼儿的身体语言，辨别婴幼儿的情绪；步骤二：关注婴幼儿的声音和语调，通过婴幼儿的声音和语调了解他们的情绪。步骤三：识别婴幼儿的情绪属于哪个阶段：生理需要、情感交流和自我意识。步骤四：观察婴幼儿的行为模式，行为模式也可以反映他们的情绪。步骤五：综合以上四个方面的观察信息综合判断婴幼儿的情绪状态。通过观察、倾听和理解他们的需求，提供支持和鼓励。

。有一天，幼儿园中班小朋友宁宁午睡前默默哭泣，保育师陪伴安抚时可以减轻，当保育师离开又开始哭泣，请你运用以上步骤与活动技能进行分析练习。【拓展训练】

【知识准备】一、沟通的重要性1.以积极的形式来表达你的期望?2.让婴幼儿表达出他们的感觉二、在社会交往中沟通方法的运用1.使用婴幼儿喜欢的称呼在幼儿园里，老师呼唤婴幼儿的名字，婴幼儿会倍感亲切，觉得自己受到老师的重视。一般而言，呼唤婴幼儿的名字以婴幼儿入园登记的名字为标准，而不呼唤婴幼儿的绰号，这是对婴幼儿的尊重和基本的礼节。因此，熟记婴幼儿的名字是教师与婴幼儿沟通技巧的第一把钥匙，也是进行沟通的基础。

【知识准备】二、在社会交往中沟通方法的运用2.选用适合婴幼儿的语言、语气、语调在沟通的过程中，老师说话的语调对于交流起着重要作用。对于婴幼儿而言，教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好，更能激起婴幼儿交流的兴趣和欲望。同时，与婴幼儿沟通时的语速要适中，不能太快，也不能太慢，太快容易导致婴幼儿听得不太清楚，太慢就会使婴幼儿等得太急，婴幼儿本有的积极性会降低。交流时的音量也要适当，只要使每个婴幼儿都能听清楚就可以了。

【知识准备】二、在社会交往中沟通方法的运用3.运用目光的接触达到情感的沟通目光接触本身就是一种交流和沟通。有经验的老师通常能够用目光来和婴幼儿进行交流，婴幼儿能通过老师的一个眼神明白老师要说什么。然而，老师要使每一个婴幼儿的眼光都注视着自己，视线必须将所有婴幼儿包围其中。

【活动实施】师幼之间沟通的步骤：步骤一：平静地接近婴幼儿保育员应该平静的走到小明身边；认同婴幼儿的情绪：这个时候的小明一定是愤怒的，保育员可以对小明说，小明，我知道你现在很生气，我想知道你怎么了？为什么这么生气；步骤二：收集信息，了解事情原委如果孩子不回答，保育员可以询问其他小朋友，了解事情经过；重述问题；问小明和安安，是不是因为安安不小心撞倒了积木高楼所以小明特别不开心；步骤三：征求婴幼儿解决问题的想法，并共同选择一个：两个小朋友肯定了事情经过以后，可以继续询问，那你们两个人想怎么解决，这个时候小朋友会有自己的想法，建议让她们用自己的方式进行解决；步骤四：准备跟进支持：保育员要继续观察并报告给当班教师。

。彤彤和小贝在操场上一起跳格子，彤彤不小心撞到了小贝，小贝特别生气的推开了彤彤，并大声吼叫，这时候，作为保育员应该怎样与婴幼儿进行沟通从而解决这场冲突呢？【拓展训练】

【知识准备】婴幼儿情感与社会性发展的特点与内容（一）婴幼儿情感的发展特点与作用1.婴幼儿情感发展的一般特点2.情感在婴幼儿心理发展中的作用（二）婴幼儿社会性发展的特点与内容1.道德感的概念与婴幼儿道德感发展的特点2.理智感的概念即婴幼儿理智感发展的特点（三）指导婴幼儿与他人交流的方法1.直接指导2.聊天3.参与活动4．委托任务5．询问、启发和建议6．积极地反馈和评价

【活动实施】促进婴幼儿情绪、情感发展的步骤步骤一：了解本班婴幼儿情绪情感的特点：保育员要了解每个婴幼儿情绪情感发展处于哪个阶段，如，静静应该属于社会性发展的初级阶段，因此保育员不要盲目地给静静贴标签，要充分观察与了解婴幼儿，做到活动指导有准备、有对策；

【活动实施】促进婴幼儿情绪、情感发展的步骤步骤二：介绍同伴给婴幼儿：帮助她们建立起良好的同伴关系，多加鼓励，提供与他人共同交流、合作的机会，比如介绍同班同年龄一个活泼热心的小朋友与静静做朋友，增加静静说话的机会；步骤三：寻找婴幼儿的兴趣点、多鼓励：在婴幼儿表达自己的需求时，教师倾听有耐心，多鼓励，比如，多了解静静的兴趣爱好，与静静多聊天等；

【活动实施】促进婴幼儿情绪、情感发展的步骤步骤四：利用文字、视频、图画等资料鼓励孩子与其他人多沟通。步骤五：在沟通中发现新的问题，要积极回应，并借助游戏、故事等引导婴幼儿学会与人沟通。

。东东是个非常活泼好动