2025年普通高中统编三科教材国家级示范培训总结(历史).pptxVIP

2025年普通高中统编三科教材国家级示范培训总结(历史)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培训背景与目标

2.统编三科教材概述

3.历史学科核心素养

4.统编历史教材内容解读

5.教学案例分析

6.教学评价与反馈

7.教学创新与探索

8.培训总结与展望

01培训背景与目标

培训背景政策导向为贯彻落实国家教育改革要求，提高高中教育质量，2025年普通高中统编三科教材国家级示范培训应运而生。培训紧跟政策导向，旨在全面提升教师的教学能力。师资需求当前，我国高中历史教师普遍存在教学理念落后、教学方法单一等问题。此次培训针对这些痛点，旨在提升教师的专业素养，满足新时代师资需求。时代要求在新时代背景下，历史教育不仅要传授知识，更要培养学生的历史思维和家国情怀。培训紧扣时代要求，强调教师需与时俱进，创新教学手段。

培训目标提升素养通过培训，使教师具备扎实的学科知识，提升历史学科核心素养，包括历史思维、历史解释、历史论证等能力。创新教学培养教师创新教学理念，掌握现代教育技术，提高课堂教学效果，使教学活动更加生动活泼，激发学生学习兴趣。专业发展促进教师专业成长，实现从知识传授者向学生引导者的转变，提升教师的教育教学水平和职业素养，为学生的全面发展奠定基础。

培训内容概述教材解读系统解读统编历史教材的编排体系，包括知识体系、能力培养、价值引领等方面，帮助教师全面掌握教材内容。教学策略介绍多样化的教学策略和方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，提升教师教学设计能力，丰富课堂教学手段。评价方式探讨科学合理的评价方式，包括过程性评价和总结性评价，帮助教师全面了解学生的学习状况，促进教学质量提升。

02统编三科教材概述

统编教材的编制原则科学性原则教材内容遵循科学性原则，确保知识的准确性，同时融入历史发展的科学性，以适应不同学段学生的认知特点。时代性原则教材紧跟时代发展，反映时代特征，融入新的历史研究成果，更新历史事件和人物介绍，贴近学生生活实际。人文性原则教材注重人文关怀，传承中华民族优秀传统文化，培养学生的家国情怀和社会责任感，提高学生的道德素养。

统编教材的特点内容全面教材内容丰富，涵盖历史基础知识、历史思维方法和历史素养培养，旨在为学生提供全面的历史教育。结构合理教材结构清晰，逻辑严密，采用模块化设计，便于教师教学和学生掌握，提高学习效率。图文并茂教材图文并茂，插入大量历史图片、地图、表格等，增强视觉效果，激发学生学习兴趣，提升学习体验。

统编教材的使用方法课堂导入教师可通过设置问题、情景再现等方式，激发学生兴趣，导入新课内容，引导学生主动参与课堂讨论。教学方法采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，提高学生参与度，培养历史思维能力和合作精神。评价反馈及时给予学生评价和反馈，关注学生的学习进展，帮助学生纠正错误，巩固学习成果，提高教学质量。

03历史学科核心素养

核心素养的内涵历史思维培养学生具有历史的眼光，理解历史发展规律，运用历史分析方法，提升历史解释能力。历史理解深化学生对历史事件的认知，理解不同历史时期的社会现象和人物行为，形成正确的历史观念。价值引领引导学生在学习历史过程中，汲取历史智慧，树立正确的价值观，培养爱国主义情怀和社会责任感。

历史学科核心素养的具体内容历史解释学生能够运用历史资料，对历史事件进行解释和分析，形成自己的观点，并能够清晰地表达自己的历史理解。历史理解学生需理解历史发展的连续性和多样性，把握历史事件之间的联系，形成对历史发展脉络的整体把握。历史评价学生应学会从多角度评价历史人物和事件，具备历史批判性思维，能够对历史现象进行客观、公正的评价。

核心素养的培养策略情境教学通过创设历史情境，让学生身临其境，激发学习兴趣，提高历史理解力和历史思维能力。合作学习鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，通过互相交流，共同完成学习任务，提升历史解释能力。探究式学习引导学生自主探究历史问题，培养独立思考能力和解决问题的能力，深化对历史知识的理解。

04统编历史教材内容解读

专题一：中国古代史夏商周时期夏商周是中国古代文明的起源，涵盖了约1600年的历史，形成了初步的国家制度和礼仪文化。春秋战国春秋战国时期，诸侯争霸，百家争鸣，是中国思想文化发展的黄金时代，奠定了中国传统文化的基础。秦汉帝国秦汉是中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家，推行中央集权制度，开创了丝绸之路，促进了东西方文化交流。

专题二：中国近现代史鸦片战争鸦片战争开启了中国近代史，标志着中国沦为半殖民地半封建社会，影响深远。辛亥革命辛亥革命推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制，为中国民主革命奠定了基础。五四运动五四运动是中国新民主主义革命的开端，激发了民族觉醒和民主意识，对中国社会发展产生了重大影