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小学生数学情绪体验与学习行为的研究论文
摘要：本文旨在探讨小学生数学情绪体验与学习行为之间的关系，分析数学情绪对学习效果的影响，以及如何通过优化教学策略提高学生的数学学习兴趣和成绩。本文采用问卷调查、访谈等方法，对小学生数学情绪体验与学习行为进行深入研究，为提高我国小学生数学教育质量提供参考。
关键词：小学生；数学情绪；学习行为；教育策略
一、引言与背景
（一）1.研究背景
随着我国教育改革的不断深入，小学生数学教育越来越受到广泛关注。数学作为基础学科，其重要性不言而喻。然而，在数学学习过程中，许多小学生面临着学习困难、兴趣缺失等问题。这些问题在很大程度上源于学生数学情绪体验的不佳，导致学习行
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