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课堂互动探究案3细胞的分化、苍老、凋亡和癌变
考点一细胞分化与全能性(国考5年1考)
(全国卷:2024全国卷Ⅲ)
任务驱动·探究突破
任务1细胞分化的机理
(1)实质:基因的选择性表达。即在个体发育中,不同的细胞中________的执行状况不同,转录出不同的________,限制合成出不同的________,如下图所示:
(2)分化细胞表达的基因:
①管家基因:全部细胞均表达的一类基因,基因产物是____________所必需的,如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因:不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物给予不同细胞________的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”:
[归纳拓展]
细胞分化的标记
(1)分子水平:合成了某种细胞特有的蛋白质,如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。
(2)细胞水平:形成了不同种类的细胞。
任务2细胞分裂与细胞分化的区分和联系
项目
细胞分裂
细胞分化
细胞
变更
细胞数量______
细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异,细胞种类______
发生
时间
从______起先
发生在整个生命过程中
意义
保持了亲子代间遗传性状的______性
保证了生物体的正常发育
联系
细胞分裂是______的基础,两者往往是相伴相随的,分化程度大,分裂实力则渐渐下降
任务3细胞分化与全能性的推断
(1)同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→________。
(2)离体的植物体细胞形成新个体体现________。
(3)分化的动物细胞,在肯定条件下经培育形成细胞群→______体现细胞全能性。
(4)干细胞
易错提示与细胞分化和细胞全能性有关的两个留意问题
(1)多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化,但分化后的不同细胞中核DNA相同,mRNA和蛋白质一般不同。
(2)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同:单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异,而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变更。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。
特殊提示未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。植物细胞全能性的表达须要肯定的条件,即离体、无菌,肯定的养分物质,植物激素等。未脱离植物体的细胞,其全能性受到抑制,不能发育成完整的新个体。
考向分类·对点落实
考向一细胞分化及细胞全能性基础学问的考查
1.高考重组,正误推断。
(1)哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不行逆。[全国卷Ⅲ,T2D]()
(2)人体细胞分裂实力随细胞分化程度的提高而减弱。[江苏卷,T18A]()
(3)高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能。()
(4)人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞。()
(5)细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生变更。()
(6)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。()
(7)同一个体茎尖分生组织细胞的分化实力比叶肉细胞的强。()
(8)同一生物体内分化程度不同的细胞的遗传信息一般相同。()
(9)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。()
(10)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。()
考向二细胞分化及细胞全能性综合实力的考查
2.[2024·中心民族高校附属中学月考]下列对细胞分化的相关叙述,错误的是()
A.从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果
B.从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类不变、数量变更的结果
C.从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生了变更
D.从个体水平分析,细胞分化是多细胞生物个体发育的基础
3.[全国卷Ⅱ]同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的,造成这种差异的主要缘由是()
A.二者所处的细胞周期不同
B.二者合成的特定蛋白不同
C.二者所含有的基因组不同
D.二者核DNA的复制方式不同
4.[全国卷]下列能说明某细胞已经发生分化的是()
A.进行ATP的合成B.进行mRNA的合成
C.存在血红蛋白D.存在纤维蛋白原基因
5.[安徽卷]分别用β-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(与细胞呼吸相关的酶)基因的片段为探针,与鸡的成红细胞、输卵管细胞和胰岛细胞中提取的总RNA进行分子杂交,结果见下表(注:“+”表示阳性,“-”表示阴性)。下列叙述不正确的是()
探针
细胞总RNA
β-珠蛋
白基因
卵清蛋白基因
丙酮酸激酶基因
成红细胞
+
-
+
输卵管细胞
-
+
+
胰岛细胞
-
-
+
A.在成红细胞中,β-珠蛋白基因处于活动状态,卵清蛋白基因处于关闭状态
B.输
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