部教版七年级上册语文第5讲 把握诗歌意象与意境——《古代诗歌四首》-教学设计.docxVIP

部教版七年级上册语文第5讲把握诗歌意象与意境——《古代诗歌四首》-教学设计

一.教材分析

《古代诗歌四首》是人教版七年级上册语文教材中的一组诗歌，包括《宿建德江》、《春晓》、《登鹳雀楼》和《竹里馆》。这些诗歌都是古代诗歌中的佳作，具有很高的文学价值。本组诗歌的意象丰富，意境深远，旨在帮助学生理解古代诗歌的基本特点，培养学生对诗歌的鉴赏能力。

二.学情分析

七年级的学生对古代诗歌有一定的了解，但多数学生可能还对诗歌的意象和意境把握有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，让学生能够更好地理解和欣赏古代诗歌。

三.教学目标

知识与技能：能够理解并把握《古代诗歌四首》的意象与意境；

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生对古代诗歌的鉴赏能力；

情感态度与价值观：培养学生对古代诗歌的兴趣，提高学生对文学艺术的欣赏水平。

四.教学重难点

教学重点：《古代诗歌四首》的意象与意境的把握；

教学难点：如何培养学生对古代诗歌的鉴赏能力。

五.教学方法

讲授法：教师对诗歌的意象与意境进行讲解，帮助学生理解；

讨论法：学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感悟；

写作法：学生尝试创作诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力。

六.教学准备

教材：《古代诗歌四首》；

参考资料：有关《古代诗歌四首》的解析、评论等；

投影仪：用于展示诗歌和相关资料。

七.教学过程

导入（5分