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以趣启思：高中数学游戏式教学的理论与实践探索
一、引言
1.1研究背景与动因
在高中教育体系中，数学作为一门基础学科，对于学生的思维发展、逻辑推理以及未来的学术和职业发展都具有举足轻重的作用。然而，当前高中数学教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。
传统教学观念根深蒂固，部分教师仍将教学重点置于知识的灌输，过度强调解题技巧的训练，而忽视了对学生数学思维、创新能力和实际应用能力的培养。在课堂上，教师往往是知识的单向传递者，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学方式使得学生难以真正理解数学知识的本质，更难以将所学知识灵活运用到实际问题的解决中。
教学方法的单一性也是高中数学
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