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基于类典型论的大学英语词汇教学革新与实践探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，具备良好的英语能力不仅是提升自身竞争力的关键，更是适应未来社会发展的必备素养。而在英语学习中，词汇是基石，起着举足轻重的作用。正如英国语言学家D.A.Wilkins所说：“没有语法，人们不能表达很多东西，而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”扎实的词汇基础是提高英语听、说、读、写、译等综合能力的前提，直接关系到学生能否顺利进行英语学习和有效开展跨文化交流。

然而，当前大学英语词汇教学的效果却不尽如人意。传统的词汇教