Unit 5 Who is your favourite（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语三年级上册.docxVIP

Unit5Whoisyourfavourite（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5Whoisyourfavourite-2024-2025学年新世纪英语三年级上册

1.本单元围绕“最喜欢的人”这一主题展开，让学生学会用英语询问、介绍自己或他人的喜好。

2.主要内容包括：询问、介绍喜欢的人物，以及相关句型和单词的学习。

3.教材涉及词汇：favourite、character、personality等；句型：Whatsyourfavouritecharacter?Whoisyourbestfriend?等。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语表达对人物的喜爱，提高语言运用能力；通过了解不同人物的特点，增强文化意识；通过思考和分析，提升思维品质；同时，通过积极参与课堂活动，提高学习能力和自主学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握询问和介绍喜欢的人物的基本句型和词汇，如Whatsyourfavouritecharacter?和favourite、character等。

-细节举例：通过实际对话和角色扮演，学生能够熟练运用这些句型和词汇，如：“Canyoutellmeaboutyourfavouritecharacter?”或“IlikeSpidermanbecauseheisbrave.”

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用描述人物性格和特点的词汇，如“kind”、“courageous”、“intelligent”等。

-细节举例：学生可能难以准确描述人物的性格特点，尤其是在没有具体情境的情况下。例如，学生可能知道“kind”这个单词，但不知道如何在句子中正确使用，如“Ithinkmyteacheriskindbecauseshealwayshelpsus.”

-难点内容：正确使用第三人称单数形式的动词和形容词。

-细节举例：学生在描述人物时，可能会忘记动词和形容词的变化，如将is错误地写成are，或者将kind错误地写成kindly。

-难点内容：在真实的交流中流畅地使用所学知识。

-细节举例：学生在模拟对话或小组活动中，可能因为紧张或缺乏练习而无法流利地表达自己的观点。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采用以下教学方法：

-通过图片和视频展示不同的人物性格特点，帮助学生直观理解词汇的含义。

-设计游戏和活动，如“CharacterCharades”，让学生通过表演来加深对词汇和句型的理解。

-提供充足的练习机会，包括角色扮演和小组讨论，让学生在真实的语境中应用所学知识。

-对学生进行个别指导，针对他们的具体困难提供反馈和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新世纪英语三年级上册》教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与人物性格特点相关的图片，如勇敢的超级英雄、和蔼的老师等，以及相关的视频片段，用于展示不同性格的人物。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学幻灯片和互动内容。

4.教学活动材料：准备卡片，上面写有不同的人物性格描述词汇，用于小组活动和角色扮演。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问好，并引入话题：“Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtotalkaboutourfavoritecharacters.Doyouhaveafavoritecharacter?Whydoyoulikehimorher?”

2.学生自由发言，分享自己的喜好。

3.老师总结：“Thatsgreat!Today,wewilllearnmoreaboutfavoritecharactersandhowtoexpressourlikesinEnglish.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与人物性格特点相关的图片，如勇敢的超级英雄、和蔼的老师等。

2.老师提问：“Whatcanyouseeinthepictures?Whoarethey?”

3.学生回答，老师引导：“Thesearesomeofourfavoritecharacters.Theyhavedifferentpersonalities.Letslearnmoreaboutth