2025届新教材高考生物一轮复习第一单元种群和群落2群落及其演替课前学案选择性必修2.docVIP

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群落及其演替

[基础梳理——系统化]

学问点一群落的结构

1．群落的概念与物种组成

2．群落的种间关系

种间关系

概念

实例

原始合作

两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活

海葵和借居蟹

捕食

一种生物以另一种生物作为________

狼与兔、鹰与鼠

种间竞争

两种或两种以上的生物相互争夺________和空间等

牛与羊、水稻与稗草

寄生

一种生物________在另一种生物的体内或体表

蛔虫与人、菟丝子与大豆

互利共生

两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此________

豆科植物与根瘤菌、地衣中的藻类与真菌

3.群落的空间结构

学问点二群落的演替

[基能过关——问题化]

一、判一判

1．群落的物种组成是区分不同群落的重要特征。()

2．一种生物以另一种生物作为食物称为捕食，捕食是不同物种之间的关系。()

3．群落的空间结构包括水平结构和垂直结构。()

4．群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的实力。()

5．土壤中小动物类群丰富度的调查常采纳标记重捕法。()

6．诱虫器主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集。()

7．随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程就叫做演替。()

8．在沙丘、火山岩、火灾过后的草原、弃耕的农田上进行的演替属于初生演替。()

9．人类活动往往会使群落演替根据不同于自然演替的速度和方向进行。()

二、连一连

1．主要种间关系的特点及实例(连线)

2．群落演替的类型及其特点、实例(连线)

三、议一议

【教材易漏拾遗】

1．(1)大草履虫和双小核草履虫混合培育时，后者由于____________________而在竞争中获胜。

(2)大草履虫和双小核草履虫混合培育时，二者之间的竞争强度改变是______________________。

(3)大草履虫、双小核草履虫和某种杆菌比较，后者在结构上最明显的特点是________________________________________________________________________。

2．在一个水族箱中生活着两种原生动物，且A捕食B，二者间用一屏障隔开，经一段时间养殖后，使二者均达到最大值，倘如在此时撤掉屏障，请推想两种群的改变趋势。

3．《诗经·小雅·小宛》中有“螟蛉有子，蜾蠃负之”之句。请说出两种生物的种间关系。

4．(1)在群落演替过程中，地衣为苔藓的生长供应了怎样的基础？为何苔藓能取代地衣？

(2)群落演替时，不同种群间是取而代之，还是优势取代？在乔木阶段，还能否找到地衣、苔藓等其他植物？

课前自主预习案2

基础梳理——系统化

【学问点一】

1．区域各种群落演替物种数目

目测估计法

2．食物资源借居有利

3．分层光照强度食物环境资源

镶嵌湿度和盐碱度自身生长特点

【学问点二】

代替速度和方向①植被②彻底歼灭土壤条件种子地衣草本植物乔木多年生草本植物乔木火山岩过量砍伐弃耕

基能过关——问题化

一、判一判

1．√2.√3.√4.√5.×6.√

7．√8.×9.√

二、连一连

1.

2.

三、议一议

1．答案：(1)繁殖实力较强

(2)弱→强→弱

(3)无以核膜为界限的细胞核

2．提示：屏障撤掉后很可能出现以下状况：由于种群A捕食种群B，种群B的数量削减，而种群A的数量增加。但随着种群B数量的削减，种群A因食物来源削减而出现数量削减，种群B的数量又会出现肯定的增加。假设水族箱中资源和其他条件较稳定，种群A和种群B将出现此消彼长的相对稳定状况。

3．提示：蜾蠃捕食螟蛉幼虫。

4．提示：(1)地衣通过分泌有机酸可加速岩石风化，形成土壤，并积累有机物，这为苔藓的生长供应了条件，而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，渐渐取代了地衣。

(2)在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是取而代之。形成森林后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但在森林中各种类型的植物都可存在。