人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第七单元 习作 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教江苏专版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏一、在阅读中学习方法。三招做月饼要说我的绝活,无疑是做月饼了。之前妈妈带我去烘焙屋做点心,两位资深的烘焙师耐心地教会了我做月饼的步骤,经过多次练习和老师的言传身教,我做月饼的手法可谓炉火纯青,只需要“包、压、烤”三招,月饼就能做好了。今年中秋节亲戚齐聚我家,我可得给他们露一手。按照大家的喜好,我准备了不同口味的馅儿,备齐所有材料和工具后,我开始忙碌起来。先给面做个拉伸,把它按扁。接着我手蘸面粉,熟练地揪下一块小面团,用擀面杖将其擀成皮。然后左手拿皮,右手拿馅儿。我用老师教的亲传手法“乾坤大挪移”把馅儿放进皮里,揉揉搓搓后,一个“大白球”就做好了。就这样,我又做了二十来个相同的“球”。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~最有趣的就是压月饼了。我轻轻拿起一个“球”,将它放进刻着龙凤图案的模具里,做出来的月饼寓意着富贵吉祥,给爷爷奶奶吃；我又把一个“球”放进刻着元宝图案的模具里,寓意着财源滚滚,给刚刚创业成功的表哥再合适不过……我猜家人一定都很满意。最后,我把十块月饼放进烤箱里,耐心等待着。“叮”,提示时间一到,我就立刻打开烤箱,戴着隔热手套把月饼从烤箱中拿了出来。霎时,香气四溢。我把另一批月饼放进烤箱后,就端着已经烤好的月饼来到客厅。“品尝时间到!”我根据图案挑选着月饼,把它们一一送到家人手里,“你跟真正的烘焙师就差一套衣服。”表哥说完拍了拍我的肩膀。奶奶也附和道:“乖孙真能干啊!”窗外金黄色的月亮挂在空中,我看着月亮,吃着自己做的月饼,感觉今年的月亮比以往的更漂亮,像一颗荧黄色的钻石镶在夜空中,洒下银白色的月光……正当我享受其中时,突然,一阵煳味从厨房飘了出来,不好!我的月饼糊了!这就是我的拿手好戏,虽然最后因大意失了手,但也有一点儿小成就嘛!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.梳理过程,重点部分写详细:根据短文内容,完成思维导图,并填空。其中,作者详细介绍的环节有__________、__________。压月饼尝月饼包月饼压月饼点拨：本题考查对文章内容的梳理。完成本题,需逐段总结每个自然段的内容。文章第3自然段详细介绍了如何包月饼;第4自然段前面详细介绍了压月饼,后面略写了烤月饼;第5自然段略写了尝月饼;第6自然段结尾略写月饼糊了。据此作答即可。2.运用多种描写方法,写出有关拿手好戏的有趣故事:读读文中画波浪线的句子,完成批注。【批注A】这里运用了()描写，用“先……接着……然后……”等表示先后的词语详细地写出了包月饼的过程。动作点拨：从句中的“拉伸”“按扁”“蘸”等字词可知这里运用了动作描写。【批注B】这里写了他人的反应，这叫()描写，你也可以试着在拿手好戏的展示过程中使用这种方法哟!侧面点拨：这几句话写了表哥和奶奶对“我”做的月饼的评价,这种通过写他人的反应来烘托出人物形象的写法叫侧面描写。【批注C】这里运用了()描写，写出了“我”愉悦的心情，这样写可以烘托出人物形象，也可以推动情节发展，写作时我们可以借鉴。环境点拨：画线句子是写月色的,属于环境描写。3.运用四字词语可以使文章更有表现力:文中运用了很多四字词语,如:______________、_______