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高中生物建模教学中的学生批判性思维与创新能力培养研究论文

摘要：本文以高中生物建模教学为研究对象，探讨如何在教学过程中培养学生的批判性思维与创新能力。通过对教学实践中的问题进行深入分析，提出相应的解决策略，旨在为高中生物建模教学提供有益的借鉴。

关键词：高中生物建模教学；批判性思维；创新能力；培养策略

一、问题的提出

（一）1.高中生物建模教学中学生批判性思维的缺失

在当前高中生物建模教学中，学生的批判性思维往往没有得到充分的培养。首先，学生在面对问题时，往往缺乏独立思考的能力，习惯于依赖教师的引导，难以提出自己的见解。这种现象在一定程度上影响了学生分析问题和解决问题的能力。具体表现为：

（

一线教师，参与编写各种教辅资料

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