Unit 12 Revision（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit12Revision（说课稿）-2024-2025学年科普版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本课为三年级上册英语Unit12的复习课，以“Family”为主题，通过复习家庭成员词汇和句型，提高学生的口语表达能力。设计思路如下：首先，通过游戏和歌曲导入，激发学生学习兴趣；其次，通过小组合作，巩固家庭成员词汇和句型；最后，通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，提高对家庭成员词汇和句型的理解。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中家庭成员的表达方式。

3.培养学生的合作学习能力和解决问题的能力，通过小组活动，学会与他人协作完成任务。

4.提升学生的英语学习兴趣，激发自主学习英语的积极性。

重点难点及解决办法

重点：家庭成员词汇和句型的运用。

难点：在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.重点：通过词汇卡片、游戏等形式，反复练习家庭成员词汇，确保学生能够熟练掌握。

2.难点：设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭场景中运用所学词汇和句型，教师及时给予反馈和指导，帮助学生突破难点。同时，通过小组讨论，鼓励学生自主发现和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科普版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、图表，以及家庭生活场景的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或音频播放器，用于播放相关听力材料。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和彩色粉笔，以便进行互动和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢和家人一起做什么？家庭对你们来说意味着什么？”

展示一些关于家庭活动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭生活的温馨和快乐。

简短介绍家庭的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、成员关系和功能。

过程：

讲解家庭的概念，包括其主要成员和基本结构。

详细介绍家庭成员之间的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的家庭结构、成员关系和家庭成员之间的互动，让学生全面了解家庭的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会稳定的影响，以及如何构建和谐的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“如何与家人沟通”或“家庭中的角色分工”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的概念、成员关系、案例分析等。

强调家庭在个人成长和社会生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

布置课后作业：让学生观察并记录自己家庭的一天，思考家庭对个人成长的影响，并撰写一篇短文分享自己的观察和感受。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成功与否的重要指标。在本节课的学习后，学生方面取得以下效果：

1.语言能力提升

学生通过本节课的学习，能够正确发音和使用家庭成员相关的词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。同时，学生能够运用基本的句型进行简单的描述和交流，例如，“Myfatherisadoctor.”或“Mysisterisateacher.”

2.文化理解能力增强

学生在学习过程中，不仅掌握了家庭成员的词汇和句型，还了解到了不同文化背景下家庭关系的多样性。学生能够认识到家庭是社会的细胞，对个人成长和社会和谐具有重要意义。

3.合作学习能力提高

4.交际能力增强

在角色扮演活动中，学生能够在模拟的情境中运用所学知识进行交际，提高了在实际生活中运用英语进行交流的能力。学生能够自信地与同学和老师进行英语对话，表达自己的观点和需求。

5.课后作业完成情况

课后作业要求学生观察并记