Unit 2 Healthy Lifestyle Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册[001].docxVIP

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

一、教材分析

Unit2HealthyLifestyleReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第三册

本单元围绕健康生活方式这一主题，通过阅读文章，引导学生思考健康生活的意义和重要性。课文内容丰富，贴近学生生活，有助于提高学生的阅读理解能力和思辨能力。教学设计将结合课本内容，通过任务型教学，培养学生的自主学习能力和合作精神。

二、核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，培养批判性思维。

2.增强学生对健康生活方式的认识，培养积极的生活态度。

3.培养学生运用英语进行交流的能力，提高跨文化交流意识。

4.增进学生对健康知识的了解，促进健康行为的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握文章中关于健康生活方式的关键信息，包括健康饮食、适量运动、充足睡眠等。

②能够运用所学词汇和句型，进行关于健康生活方式的描述和讨论。

2.教学难点，①

①理解文章中的复杂句型和长难句，提高阅读速度和理解深度。

②将文章中的健康知识转化为自己的观点，并进行合理的论证和表达。

②在小组讨论中，能够有效地倾听他人意见，尊重他人观点，并在此基础上形成自己的观点，提高批判性思维能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、学生平板电脑。

-课程平台：人教版英语选择性必修第三册配套教学平台。

-信息化资源：健康生活方式相关的视频资料、在线阅读材料、健康知识数据库。

-教学手段：PPT课件、互动式讨论卡片、角色扮演道具。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列与健康生活方式相关的图片或视频，如运动场景、健康饮食图片等，引导学生思考健康生活方式的重要性。

-回顾旧知：教师提问学生关于健康饮食和运动的已有知识，如日常饮食中的营养均衡、运动的好处等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解健康生活方式的各个方面，包括合理饮食、规律运动、充足睡眠等，并结合文章内容进行讲解。

-举例说明：教师通过具体例子，如不同人群的健康饮食计划、运动方式等，帮助学生理解健康生活方式的具体实施。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，针对文章中的问题进行思考和解答，如“你认为哪种运动最适合你？”或“如何制定合理的饮食计划？”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的材料，如健康食谱、运动计划表等，进行实际操作，如设计自己的健康饮食菜单或制定个人运动计划。

-教师指导：教师巡视教室，对学生的实践过程进行指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行所学。

-学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的学习心得和体会，促进学生对知识的深入理解和应用。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于健康生活方式的调查问卷，收集同学和家人的健康生活方式信息。

-学生根据收集到的信息，撰写一篇关于健康生活方式的短文，提出自己的建议和看法。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，针对健康生活方式中的某个方面进行深入研究，如“如何提高睡眠质量”或“运动对心理健康的影响”。

-每组准备一份研究报告，包括研究方法、结果和结论，并在课堂上进行展示和分享。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课后反思，思考本节课的学习效果，总结自己在健康生活方式方面的收获和不足，为今后的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

学生通过本节课的学习，能够更好地理解英文阅读材料，尤其是在健康生活方式相关的文章中。他们学会了如何抓住文章的主旨大意，理解作者的观点和意图，以及如何分析文章中的细节信息。这种能力的提升将有助于他们在今后的英语学习中更好地处理各种类型的阅读材料。

2.词汇和语法知识掌握

学生在本节课中学习了大量的与健康生活方式相关的词汇，如diet、exercise、sleep、nutrition等，以及与这些词汇相关的语法结构，如定语从句、被动语态等。这些词汇和语法知识的掌握将增强学生的语言表达能力，并在日常交流中更加得心应手。

3.批判性思维能力发展

通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了如何从不同的角度思考问题，如何提出自己的观点并支持这些观点。这种批判性思维能力的发展将有助于学生在面对健康生活方式的选择时，能够做出更