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就任北京高校校长之演说
教学目标
驾驭演讲辞层次分明、中心突出的特点,把握本文的结构。
结合注解,疏通字句,通过关键语句的分析,深化理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。
教学重难点
驾驭本文结构,理解文章内涵。
教学方法
探究法讲解法关键句品鉴法
教学用具
课本相关资料
教学课时
一课时
教学过程
导入
提起北京高校这所多数学子梦寐以求的百年名校,我们的心中都会不由自主地生出仰慕与憧憬。可又有多少人知道办学之初的北京高校是怎样的呢?北京高校为什么能成为世界一流的高校呢?80多年前,一位闻名的教化家在北京高校的一番讲话《就任北京高校校长之演说》,为我们供应了最好的答案。今日,就让我们一起走进《就任北京高校校长之演说》,去找到答案吧。
目标展示
驾驭演讲辞层次分明、中心突出的特点,把握本文的结构。
结合注解,疏通字句,通过关键语句的分析,深化理解文章的内涵,体会本文的思想文化意义。
演讲辞介绍。
从题目上我们就可以看出这篇文章是一篇演讲辞,那演讲辞有什么特点呢?(学生依据自己的理解发言、沟通老师做最终的补充)
演讲辞特点:
1.针对性。撰写演讲辞,要考虑听众的须要,讲话的题目应与现实紧密结合,所提出的问题应是听众所关注的事情,所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时,演讲又要留意环境气氛,既要留意当时的时代气氛,又要了解演讲的详细场合,不同的场合,演讲有不同的内容、不同的讲法。
2.显明性演讲的内容不能只是客观地叙述事情,还必需表明自己的主见,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,指责什么,均应做到立场显明、看法明确,不能模糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众,以显明的观点影响听众,给听众以鼓舞和教化。
3.通俗性演讲的语言,总是说来应当通俗易懂,明白畅晓。要做到这一步,关键是句子不要太长,修饰不要太多,不宜咬文嚼字,要合乎口语,具有说话的特点。同时,也应当讲究文采,以便雅俗共赏。
4.适当的感情色调演讲既要冷静地分析既晓之以理,又要有真诚热情的感情即动之以情,这样才能使讲话既有劝服力,又有鼓动性。
5、条理性要使讲话易被听众听清、听懂,就要条理清晰、层次分明,否则,所讲内容虽丰富、深刻,但散乱如麻,缺乏逻辑性,亦会影响讲话效果。
初读课文。
1、请大家细致大声的朗读课文,借助工具书自助解决疑难字的读音问题。
2、结合注释,弄清晰每段的意思。
五、再读课文,理清结构。
1、作为一篇就职演说辞,它的内容上有什么特点?
明确:富有针对性和现实意义。
蔡元培先生深知当时的现实弊病,所以一开篇就开门见上的对当时的北高校子提出了三个要求:抱定宗旨、砥砺德行、尊敬尊长。这三条每一点都事关北大的前途和命运,也是青年学子们所关切的,这样一来,就抓住了听众的兴奋点。
本文在结构方面又有什么特点?依据演讲辞的特点分析。
明确:这篇演讲辞思路特别清晰。因为演讲的时间有限,所以整篇文章只能设定一个中心点。而且中心思想要突出。本文就是围绕如何做才能成为一个优秀的北高校子而绽开的。简短的开场白引出话题,正文绽开话题,结尾总结话题。全篇结构分明,脉络清晰,给人一挥而就之感。
既然是演讲辞,那确定要说出来,本文从语言方面有什么特点?
(勾画出文中你喜爱的句子,简洁分析沟通)
明确:语言方面本文亦文亦白,文白相间,既有文言的简洁凝练,又有口语的明快易懂。
分析本文说理的特点。
1、本文说理简要透彻、情理并重,“三事?诸君告”有既以理服人,又以情感人的特点。
2、在说理的同时,辅之有痛心的指陈,有激越的阐发,还有设身处地的忠告。
3、每件事后都用一反问句式,语重心长。
4、亦文亦白,文白相间,文言的简练高雅和口语的通俗明快融于一体,堪称现代演讲之经典。
六、作业布置
完成课后练习二、三题。
七、板书设计
就任北京高校校长之演说
蔡元培
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