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细胞的结构会考复习说课岱山中学刘葛教材分析A教学重难点C教学方法D教学目标B教学过程E教学效果预测F命题过程中，往往涉及到图形的分析。主要考察学生的看图、识图，以及图文转换和模型建构的能力A教材的地位和作用细胞作为最基本的生命系统，其结构知识是其他知识的基础与载体，本单元知识与本模块及其他模块的知识联系十分密切1.知识与技能：①阐明细胞的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。②尝试认识真核细胞的三维结构模型。教学目标单击此处添加标题B单击此处添加标题2.过程与方法：①通过自主互动、引导归纳的过程式复习教学，领悟细胞的功能、细胞的结构以及功能与结构相适应的关系。②培养学生看图、识图、以及图文转换的能力。单击此处添加标题3.情感态度与价值观：①通过对细胞各个结构和功能的分析，使学生在头脑中建构起真核细胞的三维立体结构模型。②树立结构与功能相适应，局部与整体相统一的生物学观点。单击此处添加标题难点：建构真核细胞三维立体结构模型。C教学重难点重点：①细胞不同于一般非生命结构的特点。②细胞结构和功能相统一。教学方法D根据教材、课型和学生的特点，结合教学目标，本课采用的教学方法：1、集体讨论法2、剪贴图教学法3、板书构建概念图法本课可采用的学习方法：1、思考评价法2、分析归纳法3、总结反思法教学过程E1、回顾式导入：显微结构亚显微结构细胞学说内容:所有的生物都是由一个或多个细胞组成；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。总结式复习细胞膜功能：物质交换、细胞识别、免疫等结构特点：一定的流动性功能特点：选择透性与功能联系式复习细胞质细胞器细胞溶胶动物细胞植物细胞中心体（低等植物细胞）细胞膜细胞核线粒体内质网核糖体高尔基体溶酶体细胞壁叶绿体液泡功能：结构：功能：结构：细胞器结构类型功能核糖体内质网高尔基体液泡中心体溶酶体细胞器之间的分工1线粒体 A与动物细胞的有丝分裂有关2溶酶体 B进行光合作用的场所3液泡 C蛋白质的加工和发送4核糖体 D合成蛋白质的场所5高尔基体 E为细胞生命活动提供能量6中心体 F分解衰老、损伤的细胞器7内质网 G蛋白质的合成和加工以及 脂质合成的场所8叶绿体 H储存物质，使植物细胞坚挺具有双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体核糖体、中心体与能量转换有关的细胞器：含有少量DNA的细胞器：与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器：线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体具有单层膜结构的细胞器：不具膜结构的细胞器：含有色素的细胞器：叶绿体、液泡内质网、高尔基体、液泡、溶酶体概括式复习细胞核功能：结构：解开螺旋、恢复细长丝状染色质(细胞分裂间期)高度螺旋、变短变粗染色体(细胞分裂期)染色质和染色体是同一种物质在细胞分裂的不同时期的两种存在状态。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点。动植物细胞的区别：1、所有植物细胞都有细胞壁，动物细胞没有细胞壁。2、绿色植物细胞有叶绿体等质体，动物细胞没有。3、成熟的植物细胞有大的液泡，动物细胞一般没有液泡4、动物细胞有中心体，大多数植物细胞中则没有。细胞壁的功能：细胞壁的结构：对比式复习原核细胞