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部编人教版八年级上册语文期末复习教学设计(专题二 综合运用).docxVIP

部编人教版八年级上册语文期末复习教学设计(专题二 综合运用).docx

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部编人教版八年级上册语文期末复习教学设计(专题二综合运用)

一.教材分析

部编人教版八年级上册语文教材在综合运用方面,主要引导学生运用所学的知识和技能,解决实际问题,提高学生的语文素养。本专题的内容包括:新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等。这些内容旨在培养学生运用语文知识解决实际问题的能力,提高学生的写作、口语表达能力。

二.学情分析

八年级的学生在语文学习方面,已经具备了一定的阅读、写作和口语表达能力。但学生在综合运用方面,还存在以下问题:1.对实际问题进行分析、解决问题的能力有待提高;2.在写作、口语表达方面,部分学生还存在一定的困难。因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学。

三.教学目标

了解并掌握新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等基本写作技巧;2.提高学生运用语文知识解决实际问题的能力;3.培养学生的写作、口语表达能力;4.增强学生对语文学科的兴趣,提高学生的语文素养。

四.教学重难点

重点:新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等写作技巧的掌握;2.难点:在实际问题中,如何运用所学的写作技巧进行分析和解决问题。

五.教学方法

案例分析法:通过分析典型的实例,使学生掌握新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等写作技巧;2.讨论法:引导学生针对实际问题进行讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力;3.实践法:让学生在实际操作中,运用所学的写作技巧,提高学生的写作、口语表达能力。

六.教学准备

教师准备:深入了解教材内容,熟悉教学目标、重难点,设计好教学方案;2.学生准备:预习相关课文,了解新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等基本写作技巧。

七.教学过程

导入(5分钟):教师通过提问方式,检查学生对新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等基本写作技巧的掌握情况。

呈现(10分钟):教师展示典型的实例,让学生分析、讨论实例中运用了哪些写作技巧,如何运用这些技巧解决实际问题。

操练(10分钟):教师提出实际问题,引导学生运用所学的写作技巧进行分析和解决。学生可以分组进行讨论,每组选出一个代表进行汇报。

巩固(5分钟):教师针对学生汇报的情况,进行点评和指导,帮助学生巩固所学的写作技巧。

拓展(5分钟):教师提出一些拓展性的问题,引导学生进行思考,提高学生的思维能力。

小结(5分钟):教师对本节课的内容进行总结,强调新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等写作技巧在实际问题中的应用。

家庭作业(5分钟):教师布置作业,要求学生运用所学的写作技巧,解决一个实际问题,并在下节课进行汇报。

板书(5分钟):教师根据教学内容,进行板书设计,突出新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等写作技巧的关键点。

在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况,进行有针对性的指导。同时,教师要注重培养学生的思维能力,引导学生运用所学的写作技巧,解决实际问题。在课堂互动中,教师要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生积极参与讨论,提高学生的口语表达能力。

教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行回顾、反思和总结的过程,旨在发现问题、解决问题,提高教学效果。在本节课的教学过程中,我发现了以下问题及其解决办法和改进措施。

一、问题及解决办法

问题一:在导入环节,学生对新闻采访、报告、演讲稿、文学作品鉴赏等基本写作技巧的掌握情况不容乐观,部分学生对这些技巧的概念和应用模糊不清。

解决办法:在导入环节,我可以通过提问方式,检查学生对基本写作技巧的掌握情况。对于回答不准确或模糊的学生,可以及时给予指导和解释。

改进措施:在今后的教学中,我要注意加强对学生基础知识的教育,确保学生掌握基本写作技巧的概念和应用。

问题二:在呈现环节,学生对于分析、讨论实例中运用写作技巧的积极性不高,部分学生存在被动参与的现象。

解决办法:在呈现环节,我可以采用分组讨论的方式,让学生在小组内进行交流、讨论,提高学生的参与度。

改进措施:在今后的教学中,我要注意激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂活动。可以适当采用激励机制,对表现积极的学生给予表扬和奖励。

问题三:在操练环节,部分学生对于运用所学的写作技巧解决实际问题存在困惑,不知道如何下手。

解决办法:在操练环节,我可以对学生进行分组,每组选出一个代表进行汇报。这样可以让学生在小组内进行讨论、交流,共同解决问题。

改进措施:在今后的教学中,我要注意加强对学生的指导,引导学生运用所学的写作技巧解决实际问题。可以设置一些难度适当的实际问题,让学生分组讨论、汇报,提高学生的解决问题能力。

问题四:在拓展环节,部分学生对于提出的问题思考不深入,答案缺乏针对性。

解决办法:在拓展环节,我可以引导学生针对问题进行深入思考,鼓励学生提出自己的见解。

改进措施:在今后的教学

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