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高中英语课堂教师口头反馈话语：现状剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言之一，其重要性日益凸显。高中阶段作为学生语言能力发展的关键时期，英语教育承担着培养学生综合语言运用能力的重任。高中英语课程不仅是帮助学生积累语言知识、提升语言技能的重要途径，更是拓宽学生国际视野、培养跨文化交际意识的关键环节，对学生未来的学术发展、职业选择以及个人素养的提升都有着深远影响。

在高中英语课堂教学中，教师的口头反馈话语扮演着举足轻重的角色。它是师生互动的重要方式，也是课堂教学活动顺利开展的关键要素。教师的口头反馈不仅能够为学生提供关于学习表现的即时评价