Unit 2 Different families （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教PEP版三年级上册英语Unit2Differentfamilies展开，包括学习家庭成员的英文表达、询问家庭成员以及描述家庭成员的外貌特征等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在一年级下册学习的家庭成员相关词汇有关，如mom,dad,brother,sister等。通过复习和拓展，学生能够更好地掌握家庭成员的英文表达和描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习家庭成员的英文表达，学生能够提高语言交际能力，学会在日常生活中运用英语进行简单交流。同时，通过了解不同家庭结构，学生能够增强文化意识，尊重多元文化。此外，通过小组合作和角色扮演等活动，学生能够提升社会实践能力，增强团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如father,mother,brother,sister等，并能正确使用这些词汇进行自我介绍和询问他人家庭成员。

②能够运用新学的词汇和句型描述家庭成员的外貌特征，如tall,short,thin,fat等形容词，以及相关的时间状语从句，如Iamtall.Mymotherisshorterthanme.

2.教学难点，

①正确发音和区分发音相近的词汇，如father和mother，sister和brother。

②在实际语境中灵活运用新学的句型，如能够根据上下文选择合适的时态和语态。

③将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中，实现语言的流畅运用。

④通过小组活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力，特别是在描述家庭成员时，能够根据图片或情境进行创造性的表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子白板。

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材配套教学平台。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习网站、家庭成员图片库、音频资料。

-教学手段：实物教具（家庭成员模型）、卡片、角色扮演道具、PPT课件。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示家庭成员的图片或视频，引导学生思考自己家庭的构成，并提出问题：“Whoareyourfamilymembers?Canyoutellusaboutthem?”

-回顾旧知：教师简要回顾学生在一年级下册学过的家庭成员相关词汇，如mom,dad,brother,sister等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员的英文表达、询问家庭成员以及描述家庭成员的外貌特征等。

-举例说明：教师通过具体例子，如展示一张家庭成员的图片，引导学生用英语描述：“Thisismyfather.Heistallandstrong.”，并逐步引入新词汇和句型。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生根据图片或情境，用英语描述家庭成员的外貌特征和关系。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发家庭成员卡片，让学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答家庭成员的信息。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的英文表达和描述方法。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，用英语描述自己的家庭成员，并尝试用新学的词汇和句型进行创作。

-预习任务：预习下一节课的内容，准备相关词汇和句型。

教学过程详细如下：

1.导入（约5分钟）

-教师展示家庭成员图片或视频，引导学生思考自己家庭的构成。

-提问：“Whoareyourfamilymembers?Canyoutellusaboutthem?”

-回顾旧知：教师简要回顾一年级下册学过的家庭成员相关词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家庭成员的英文表达、询问家庭成员以及描述家庭成员的外貌特征等。

-举例说明：教师展示家庭成员图片，引导学生用英语描述：“Thisismyfather.Heistallandstrong.”

-互动探