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Unit2Differentfamilies第2课时(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
主备人
备课成员
教材分析
Unit2Differentfamilies第2课时(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
本课时内容以“家庭”为主题,通过学习不同家庭的结构和成员,让学生了解家庭的重要性。教材内容贴近学生生活,旨在培养学生用英语描述家庭的能力,提高他们的语言运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识,理解不同家庭结构的多样性。
2.提升学生的语言表达能力,学会用英语描述家庭成员。
3.增强学生的情感共鸣,认识到家庭在个人成长中的重要性。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在三年级上册已经学习了基本的英语字母和简单的日常用语,对英语有初步的认识。他们可能已经掌握了如何用英语介绍自己以及家庭成员的简单信息。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级学生对新鲜事物充满好奇,对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强,能够通过游戏、歌曲和图片等直观方式学习新知识。学习风格上,学生喜欢通过互动和实践活动来学习,对角色扮演和小组合作活动较为感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在描述家庭成员时可能会遇到词汇量不足的问题,特别是在表达不同家庭成员的关系时。此外,由于年龄特点,部分学生可能在发音和语调上存在困难,需要教师给予适当的指导和练习。此外,文化差异的理解也可能成为学生学习的障碍,需要教师适当引导,帮助学生建立正确的跨文化意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实物教具(家庭成员图片、卡片)、录音设备。
-课程平台:人教PEP版英语三年级上册电子教材平台。
-信息化资源:英语学习APP、在线英语学习视频。
-教学手段:角色扮演游戏、小组讨论、歌曲教学、图片展示。
教学过程
一、导入新课
1.老师扮演:Hello,Class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamilies.Doyouknowwhatafamilyis?Canyoushowmeapictureofyourfamily?(教师通过提问引导学生回忆和分享家庭的概念,激发学习兴趣。)
2.学生学习:同学们纷纷拿出自己的家庭照片,与同学们分享自己的家庭。
二、新课导入
1.老师扮演:Now,letsstartourlesson.Today,wewilllearnaboutdifferentfamilies.Canyouguesswhatwewilllearnabout?(教师引导学生预测本节课的学习内容。)
2.学生学习:同学们积极猜测,有的说“differentfamilies”,有的说“familymembers”。
三、课文学习
1.老师扮演:Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontothewordsandphrasesaboutfamilies.(教师带领学生朗读课文,注意引导学生在朗读过程中关注家庭相关的词汇和短语。)
2.学生学习:同学们认真朗读课文,跟随老师的节奏,关注家庭相关的词汇和短语。
3.老师扮演:Afterreadingthepassage,letslookatthepicturesinthebook.Whatdoyousee?(教师展示课文中的图片,引导学生观察并描述图片内容。)
4.学生学习:同学们观察图片,用英语描述图片中的家庭结构。
四、词汇学习
1.老师扮演:Now,letslearnsomenewwordsaboutfamilies.(教师展示家庭相关的词汇卡片,引导学生学习。)
2.学生学习:同学们跟读词汇,注意发音和拼写。
3.老师扮演:Canyouusethesewordstodescribeyourownfamily?(教师鼓励学生用新学的词汇描述自己的家庭。)
4.学生学习:同学们用新学的词汇描述自己的家庭,教师给予反馈和鼓励。
五、句型练习
1.老师扮演:Now,letspracticesomesentencesaboutfamilies.(教师展示例句,引导学生练习。)
2.学生学习:同学们跟
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