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Unit2Differentfamilies第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit2Differentfamilies第2课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本课时内容以“家庭”为主题，通过学习不同家庭的结构和成员，让学生了解家庭的重要性。教材内容贴近学生生活，旨在培养学生用英语描述家庭的能力，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同家庭结构的多样性。

2.提升学生的语言表达能力，学会用英语描述家庭成员。

3.增强学生的情感共鸣，认识到家庭在个人成长中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基本的英语字母和简单的日常用语，对英语有初步的认识。他们可能已经掌握了如何用英语介绍自己以及家庭成员的简单信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过游戏、歌曲和图片等直观方式学习新知识。学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对角色扮演和小组合作活动较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述家庭成员时可能会遇到词汇量不足的问题，特别是在表达不同家庭成员的关系时。此外，由于年龄特点，部分学生可能在发音和语调上存在困难，需要教师给予适当的指导和练习。此外，文化差异的理解也可能成为学生学习的障碍，需要教师适当引导，帮助学生建立正确的跨文化意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭成员图片、卡片）、录音设备。

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习视频。

-教学手段：角色扮演游戏、小组讨论、歌曲教学、图片展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：Hello,Class!Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamilies.Doyouknowwhatafamilyis?Canyoushowmeapictureofyourfamily?(教师通过提问引导学生回忆和分享家庭的概念，激发学习兴趣。)

2.学生学习：同学们纷纷拿出自己的家庭照片，与同学们分享自己的家庭。

二、新课导入

1.老师扮演：Now,letsstartourlesson.Today,wewilllearnaboutdifferentfamilies.Canyouguesswhatwewilllearnabout?(教师引导学生预测本节课的学习内容。)

2.学生学习：同学们积极猜测，有的说“differentfamilies”，有的说“familymembers”。

三、课文学习

1.老师扮演：Now,letsreadthepassagetogether.Payattentiontothewordsandphrasesaboutfamilies.(教师带领学生朗读课文，注意引导学生在朗读过程中关注家庭相关的词汇和短语。)

2.学生学习：同学们认真朗读课文，跟随老师的节奏，关注家庭相关的词汇和短语。

3.老师扮演：Afterreadingthepassage,letslookatthepicturesinthebook.Whatdoyousee?(教师展示课文中的图片，引导学生观察并描述图片内容。)

4.学生学习：同学们观察图片，用英语描述图片中的家庭结构。

四、词汇学习

1.老师扮演：Now,letslearnsomenewwordsaboutfamilies.(教师展示家庭相关的词汇卡片，引导学生学习。)

2.学生学习：同学们跟读词汇，注意发音和拼写。

3.老师扮演：Canyouusethesewordstodescribeyourownfamily?(教师鼓励学生用新学的词汇描述自己的家庭。)

4.学生学习：同学们用新学的词汇描述自己的家庭，教师给予反馈和鼓励。

五、句型练习

1.老师扮演：Now,letspracticesomesentencesaboutfamilies.(教师展示例句，引导学生练习。)

2.学生学习：同学们跟