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第1节传统发酵技术的应用
课前自主预习案
学问点一发酵与传统发酵技术
1.发酵
(1)发酵的历史:约9000年前,我们的祖先就会利用微生物将________、________等发酵成______________。1857年,法国微生物学家巴斯德通过试验证明,________________。
(2)发酵的概念:人们利用________,在相宜的条件下,将原料通过____________________转化为________________的过程。
2.传统发酵技术
(1)腐乳的发酵
①参加发酵的微生物:多种微生物,如______________等,其中起主要作用的是________。
②发酵原理:经过微生物的发酵,豆腐中的蛋白质被分解成____________________________。
(2)传统发酵技术的概念:干脆利用________________微生物,或利用____________________的微生物进行发酵、制作食品的技术一般称为传统发酵技术。
(3)传统发酵技术的特点及主要食品
①以________菌种的________发酵及________发酵为主,通常是家庭式或作坊式的。
②主要食品有腐乳、酱、________________________。
学问点二尝试制作传统发酵食品
1.传统发酵食品制作所利用的微生物
(1)乳酸菌
①代谢特点:________细菌,在无氧的状况下能将葡萄糖分解成________,反应简式:__________________________________________________。
②生产应用:用于乳制品的发酵、泡菜的腌制等。
(2)酵母菌
①代谢特点:单细胞____菌,________微生物,在无氧条件下能进行________________,反应简式为______________________________。最适生长温度约为________。
②生产应用:用于酿酒、制作馒头和面包等。
(3)醋酸菌
①代谢特点:________细菌,当________________时能将糖分解成醋酸,反应简式为____________________________________;当________________时则将乙醇转化为乙醛,再将乙醛变为醋酸,反应简式为__________________________________。最适生长温度为________________。
②生产应用:用于制作各种风味的醋。
2.制作泡菜
(1)菌种的来源
利用植物体表面自然的乳酸菌。
(2)方法步骤
配制盐水:用清水和食盐配制质量百分比为________的盐水,并将盐水________,冷却待用。
↓
蔬菜装坛:将簇新蔬菜洗净,切成块状或条状,混合匀称,晾干后装坛;装至半坛时,放入________,接着装至________成满。
↓
加盐水:将冷却好的盐水缓缓倒入坛中,使盐水没过全部菜料。
↓
封坛发酵:盖好坛盖,向坛盖边沿的水槽中________,发酵过程中留意________,依据室内________限制发酵时间。
3.制作果酒和果醋
(1)菌种来源
簇新水果的果皮表面附着有大量的不同种类的野生酵母菌。
(2)方法步骤
器具消毒:将发酵瓶、榨汁机等器具用洗洁精清洗干净,用________________消毒,晾干备用。
↓
冲洗:簇新葡萄用清水冲洗1~2次,再去除____________________,沥干。
↓
榨汁:用榨汁机榨取葡萄汁,装入发酵瓶中,留大约________的空间,盖好瓶盖。
↓
酒精发酵:温度限制在18~30℃,每隔12h左右将瓶盖________,但不要打开瓶盖。发酵时间为10~12d。
↓
醋酸发酵:葡萄酒制作完成后,打开瓶盖,盖上________,进行葡萄醋发酵,温度为30~35℃,时间为7~8d。
推断对错(正确的打“√”,错误的打“×”)
1.多种微生物参加了腐乳的发酵。()
2.醋酸菌是好氧细菌,乳酸菌和酵母菌是厌氧细菌。()
3.制作葡萄酒的过程中,要定时打开瓶盖放出CO2。()
4.制作泡菜的过程中只有乳酸菌起作用。()
5.传统发酵食品的制作过程中,不同的食品接种不同的菌种。()
6.葡萄酒的深红色来自红葡萄皮中的色素。()
7.在葡萄酒的制作过程中,采摘的葡萄应反复冲洗,且要先除枝梗再冲洗。()
8.醋酸菌在有氧时能将葡萄糖分解成醋酸,在无氧时能将酒精干脆转变成醋酸。()
第2节微生物的培育技术及应用
第1课时微生物的基本培育技术
课前自主预习案
学问点一培育基的配制
1.培育基
人们依据微生物对____________的不同需求,配制出供其_______
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