教科版科学四年级上册第二章《呼吸与消化》教案.pdfVIP

第二单元第1课感受我们的呼吸

教学目标:

科学概念目标：

1.呼吸是人体的重要活动，呼吸的过程是气体交换的过程，氧气对生命具重要的

意义。

2.鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。

科学探究目标：

L开展呼吸体验活动，感受呼吸时身体各部分的变化。

2.进行人体呼吸的模拟实验，了解呼吸器官在呼吸过程中的协同合作。

科学态度目标：

1.对探究自己的身体感兴趣，在体验活动中，保证研究的真实性。

2.在体验活动与模拟实验中，乐于参与集体的讨论，分享彼此的观点。

科学、技术、社会与环境目标：

1.意识到氧气和二氧化碳与人体牛命活动的联系。

教学重点：

认识呼吸过程及呼吸器官

教学准备：

L为学生准备：呼吸过程模拟装置、学生活动手册等。

2.教师准备：呼吸系统结构图、班级记录表、教学课件等。

教学流程

教学环

教师指导学生学习活动设计意图

出示图片：

调去学生的原

一、导入出示问题：你能说说这个同学在做什么

学生观察图片进行思考

认知情况

吗？

学生回答：自己憋一会儿气就抬头

问题：你能说一说你在水里游泳时憋气的

露出水面呼吸。不然会溺水，所以

感受吗？

不能长时间憋气。

学生回答：长时间不呼吸会死亡，

教师追问：这是为什么呢？

激发学生学习

因为我们需要呼吸维持生命。

二、聚焦

兴趣，为后续学

问题：能再说一说你对呼吸的了解吗？

学生回答：我们用嘴巴和鼻子在呼

习进行铺垫

关于呼吸你还知道什么？

吸、呼吸时快时慢、吸进来的

你知道人体哪些器官参与呼吸

是氧气，呼出去的是二氧化碳。

吗？学生回答：鼻子、嘴、肺等等参与

了呼吸。

学生观察图片，并进行模拟吸气

出示图片：吸气时的图片

学生将手放在肋骨上感受胸的变

谈话：这个同学再给我们演示如何吸气，