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山西省临晋中学2024年高三第二次诊断性检测历史试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．清政府曾规定京官在五品以下,外官在四品以下,初次任用、保举、学习期满留用等,均须朝见一次皇帝,文官由吏部、武官由兵部分批引见。这一规定

A．推动了京官与外官的交流 B．有助增加行政官员的数量

C．促进了文官与武官的配合 D．成为加强皇权的重要手段

2．在解放人类的阳光大道上，国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实线到多国实践的历程。下列关于社会主义运动的叙述，你认为正确的是

①《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生

②巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试

③十月革命的胜利使社会主义从理想变为现实

④新中国的成立标志着社会主义制度在中国建立

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

3．如图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是

A．帽式的差异体现出男尊女卑的观念

B．中国社会生活受到西方文明的冲击

C．广告主要推广宣传了博士帽

D．该帽抵制了洋帽的输入

4．第二次世界大战后，跨国公司通过对外直接投资和各种组织形式，把生产分布在全球各地，在国外设立研究基地并雇佣当地科技人才，通过各种有效手段深化世界经济生产要素的流动。材料主要表明

A．南南合作推动经济全球化 B．二战后世界资本交流的加强

C．世界经济全球化趋势明显 D．世界经济已出现区域集团化

5．以下为光绪三十年(1904年)科举会试、殿试部分题目展示。

据此可知,清末科举制度

A．因循守旧脱离时代的需要 B．呈现出一定的实用化倾向

C．缺乏明确的选人用人标准 D．奉行中体西用的理念

6．新政时期，罗斯福政府通过缓慢的通货膨胀或政府的积极经济干预，以实现经济复兴和充分就业；通过社会保障及收人再分配改革资本主义的结构；通过创办政府事业或公共工程修正从前的自由企业体制；通过福利政策建立一个更为公正的社会。这体现了

A．美国生产资料所有制性质改变 B．生产方式决定社会制度的性质

C．上层建筑对经济基础的反作用 D．阶级斗争是新政的根本推动力

7．如图为1961—1971年联合国大会上关于恢复新中国合法席位的投票情况。总体来看，此种变化反映出

A．中国综合国力不断提升 B．国际社会需要中国发挥作用

C．第三世界主导了联合国 D．中美之间的关系实现正常化

8．北魏孝文帝曾被“民族交融的推手”，主要是因为他

A．支持胡汉通婚 B．具备儒学修养 C．实施全面汉化政策 D．迁都中原洛阳

9．有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势

A．从天下共主到中央集权 B．民族认同感的增强

C．各地区经济联系的加强 D．中原文化已经统一

10．“我君可欺，而我民不可欺；我君可玩，而我民不可玩”之呼声，以及“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”之檄文，出现在

A．《南京条约》签订后 B．《马关条约》签订后

C．台儿庄战役开始前 D．二战末期日本投降前

11．如图是《1450—1750年间欧洲以白银衡量的核算货币贬值程度指数示意图》，对此认识正确的是

A．有利于欧洲资产阶级利用廉价劳动力进行商品生产

B．沿海国家和地区的货币贬值率大于内陆国家和地区

C．大西洋沿岸国家的货币贬值率大于地中海沿岸的国家

D．大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽

12．有学者认为“周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。这是鉴于殷商孤立而亡的教训，属于周的创造。”这一创造的作用体现在

A．确保了宗法制的实施

B．容易造成君权的高度集中

C．巩固了中央集权制度

D．加强了中央对地方的控制

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）近代西方文化对亚非地区的影响。阅读下列材料，回答问题：

材料一：欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。藉着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他