课题开题报告：大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（课题组成员）

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进，心理健康教育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。大思政场域下，大中小心理健康教育一体化建设旨在通过整合教育资源，实现心理健康教育的系统化、规范化和科学化，提升学生的心理健康水平，促进学生的全面发展。本课题研究具有以下背景与意义：

社会背景：当前，我国社会面临着诸多挑战，如家庭结构变化、社会竞争压力加大等，这些问题对学生的心理健康产生了负面影响。因此，加强心理健康教育，提高学生的心理素质，已成为社会各界的共识。

教育背景：心理健康教育是素质教育的重要组成部分，对于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才具有重要意义。然而，当前我国大中小心理健康教育存在一定程度的脱节，导致教育效果不佳。因此，加强大中小心理健康教育一体化建设，提高教育质量，已成为教育改革的重要任务。

政策背景：近年来，国家高度重视心理健康教育工作，出台了一系列政策措施，如《关于加强中小学心理健康教育的意见》等，为心理健康教育的发展提供了政策保障。

本课题研究旨在通过大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设，提高学生的心理健康水平，促进学生的全面发展，具有重要的理论价值和实践意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对大中小心理健康教育一体化建设进行了广泛的研究。研究内容主要包括心理健康教育的内涵、目标、内容、方法等方面。研究方法主要包括文献研究、实证研究、案例研究等。研究结果表明，大中小心理健康教育一体化建设有助于提高学生的心理健康水平，促进学生的全面发展。

国外研究现状：国外学者对心理健康教育的研究起步较早，研究内容主要包括心理健康教育的理论、实践、评价等方面。研究方法主要包括实验研究、调查研究、案例研究等。研究结果表明，心理健康教育对于提高学生的心理素质、促进学生的全面发展具有重要意义。

发展趋势：随着社会经济的快速发展和教育改革的深入推进，大中小心理健康教育一体化建设将成为我国教育改革的重要方向。未来，研究将更加注重心理健康教育的系统化、规范化和科学化，提高教育质量，促进学生的全面发展。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本课题旨在通过大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设，提高学生的心理健康水平，促进学生的全面发展。

研究内容：

a.大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设的内涵与特征

b.大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设的目标与任务

c.大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设的内容与方法

d.大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设的评价与保障机制

五、课题研究方法与路径

研究方法：本课题将采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，对大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设进行深入研究。

研究路径：本课题将遵循以下研究路径：明确研究目标与内容→收集相关文献资料→开展实证研究→分析研究数据→撰写研究报告。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本课题预期取得以下成果：形成大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设的理论框架；提出大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设的实践策略；为大思政场域下大中小心理健康教育一体化建设提供政策建议。

成果形式：本课题的成果将以研究报告、学术论文、政策建议等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：本课题的研究周期为两年，具体进度安排如下：

a.第一年：明确研究目标与内容，收集相关文献资料，开展实证研究。

b.第二年：分析研究数据，撰写研究报告，提出政策建议。

人员分工：本课题组成员将按照以下分工进行工作：

a.张三：负责课题的整体策划与协调，撰写研究报告。

b.李四：负责收集相关文献资料，开展实证研究。

c.王五：负责分析研究数据，提出政策建议。

d.赵六：负责撰写学术论文，宣传课题研究成果。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：本课题的经费预算如下：

a.研究资料费：5000元

b.实证研究费：10000元

c.报告撰写费：5000元

d.课题宣传费：2000元

设备需求：本课题的设备需求如下：

a.计算机设备：用于收集文献资料、分析研究数据、撰写研究报告等。

b.实验设备：用于开展实证研究。

九、参考文献（略）

本课题开题报告旨在为大思政场域下大中小心理健康教育一体化