课题开题报告：大学生网络群体极化现象的高校应对体系研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《大学生网络群体极化现象的高校应对体系研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：大学生网络群体极化现象的高校应对体系研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四，王五，赵六

课题申报时间：2022年3月

预计完成时间：2023年12月

二、课题研究背景与意义

随着互联网的普及和信息技术的发展，网络已经成为大学生获取信息、交流思想、表达观点的重要平台。然而，网络空间的开放性和匿名性也导致了一些负面现象的出现，其中之一就是网络群体极化现象。网络群体极化现象是指在网络空间中，个体因为受到群体压力、信息茧房等因素的影响，逐渐形成极端化、偏激化的观点和行为。这种现象在大学生群体中尤为突出，对大学生的价值观、人际关系和社会行为产生了深远影响。

因此，本研究旨在探讨大学生网络群体极化现象的成因、特征及其对大学生的影响，并提出高校应对体系的建设策略，以期为高校网络思想政治教育提供理论支持和实践指导。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

在国外，网络群体极化现象已经引起了学者们的广泛关注。学者们主要从社会学、心理学、传播学等角度对网络群体极化现象进行了研究。例如，美国学者卡茨曼（Katzman）提出了“群体极化”的概念，认为网络群体极化现象是由于群体内部成员之间的相互影响和强化导致的。此外，国外学者还关注了网络群体极化现象对民主、社会稳定等方面的影响，并提出了相应的应对策略。

国内研究现状与发展趋势

在国内，网络群体极化现象的研究尚处于起步阶段。学者们主要从传播学、社会学、心理学等角度对网络群体极化现象进行了探讨。例如，有学者认为，网络群体极化现象是由于信息传播的不对称性和群体内部的认知偏差导致的。此外，国内学者还关注了网络群体极化现象对大学生思想政治教育的影响，并提出了相应的应对策略。

总体来看，国内外对网络群体极化现象的研究都取得了一定的成果，但还存在一些不足之处。例如，对网络群体极化现象的成因和机制的研究还不够深入，对高校应对体系的建设策略的研究还不够系统。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）明确大学生网络群体极化现象的成因、特征及其对大学生的影响；

（2）构建高校应对网络群体极化现象的体系；

（3）提出高校应对网络群体极化现象的策略和建议。

研究内容

（1）大学生网络群体极化现象的成因分析；

（2）大学生网络群体极化现象的特征描述；

（3）大学生网络群体极化现象对大学生的影响研究；

（4）高校应对网络群体极化现象的体系构建；

（5）高校应对网络群体极化现象的策略和建议。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究将采用文献分析法、实证研究法和案例分析法相结合的研究方法。首先，通过文献分析法梳理国内外关于网络群体极化现象的研究成果，为本研究提供理论基础。其次，通过实证研究法收集大学生网络群体极化现象的相关数据，运用统计分析方法进行数据处理和分析。最后，通过案例分析法对高校应对网络群体极化现象的实践案例进行深入剖析，总结经验教训。

研究路径

（1）文献调研：查阅国内外关于网络群体极化现象的文献资料，了解研究现状和发展趋势；

（2）实证研究：设计调查问卷，对大学生网络群体极化现象进行实证调查；

（3）案例分析：选取典型高校应对网络群体极化现象的案例进行深入剖析；

（4）体系构建：在实证研究和案例分析的基础上，构建高校应对网络群体极化现象的体系；

（5）策略建议：提出高校应对网络群体极化现象的策略和建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一篇高质量的学术论文，发表在相关学术期刊上；

（2）完成一份详细的研究报告，为高校应对网络群体极化现象提供理论支持和实践指导；

（3）形成一套高校应对网络群体极化现象的策略和建议，为高校网络思想政治教育提供参考。

成果形式

（1）学术论文：通过文献分析法、实证研究法和案例分析法，对大学生网络群体极化现象进行深入研究，形成一篇高质量的学术论文，发表在相关学术期刊上；

（2）研究报告：在实证研究和案例分析的基础上，撰写一份详细的研究报告，对大学生网络群体极化现象的成因、特征、影响以及高校应对体系进行系统阐述；

（3）策略建议：在研究报告的基础上，提出一套高校应对网络群体极化现象的策略和建议，为高校网络思想政治教育提供参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年3月-2022年6月：完成文献调研和实证研究设计；

（2）2022年7月-2022年9月：进行实证调查和数据分析；

（3）2022年10月-2022年12月：进行案例分析和体系构建；

（4）2023年1月-2023年6月：撰写研究报告和学术论文