《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 模块一项目一任务一 熟悉婴幼儿运动系统的特点与保健要点 教学设计方案.docx

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级

课程名称：婴幼儿卫生与保健

适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业

早期教育专业、学前教育专业

授课年级：一年级

教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject

教学设计方案

《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作

Teachingactivitydesignproject

模块一项目一

任务一熟悉婴幼儿运动系统的特点与保健要点教学设计方案

课题名称

熟悉婴幼儿运动系统的特点与保健要点

课程

《婴幼儿卫生与保健》

授课类型

专业必修课

学时安排

一、教学目标

知识目标

1.了解各运动系统的构成及功能；

2.熟悉婴幼儿运动系统的生理特点。

能力目标

1.能够掌握婴幼儿运动系统的卫生保健要点；

2.能够根据婴幼儿运动系统的特点规律，有效解决实践工作岗位情景中遇到的问题。

素质目标

能在操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念，认同敬业、友善的价值观，发扬责任心、爱心、细心的职业精神。

二、教学重点、难点

教学重点

1.了解各运动系统的构成及功能；

2.熟悉婴幼儿运动系统的生理特点。

教学难点

1.能够掌握婴幼儿运动系统的卫生保健要点；

2.能够根据婴幼儿运动系统的特点规律，有效解决实践工作岗位情景中遇到的问题。

三、教法学法

学法

自主探究法、小组合作法

教法

问题引领法、任务驱动法、情景模拟法

四、教学过程

课前设疑自探——资源共享、自主学习

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿运动系统的构成、生理特点、婴幼儿动作的发展规律及保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意的问题。

投放视频：婴幼儿运动发展及游戏活动。

2.推送工作单，引导学生完成工作单1。

1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。

2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿运动系统的卫生保健进行初步探索。

课中解疑合探——合作探究、解惑习技

教学内容

教师活动

学生活动

了解运动系统的组成与功能，婴幼儿运动系统的卫生保健。

教师讲解婴幼儿运动系统的相关知识点

了解婴幼儿运动系统的相关知识点并做好记录

工作单1：小组讨论：

婴幼儿运动系统由哪几个部分构成？其生理特点是什么？婴幼儿动作的发展有什么规律？保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意哪些问题？

1.引导学生分享婴幼儿运动系统的构成、生理特点、婴幼儿动作的发展规律及保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意的问题。

2.教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。

3.教师总结婴幼儿二便的相关保育要点。

1.学生根据工作单的完成情况分享婴幼儿运动系统的构成、生理特点、婴幼儿动作的发展规律及保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意的问题。

2.根据老师的点评、总结做好记录。

情景练习1：社区里，经常会看到一些家长牵拉着7～8个月龄的宝宝，开始训练走路；一些家长则是怕宝宝累着，长时间地抱着宝宝或是让宝宝坐在婴儿推车里。

问题：你觉得这样的做法妥当吗？为什么？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；

2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

情景练习2：实习生小强在组织24～30个月龄的宝宝玩“小风车”游戏，只见他轮流双手抓住每一个宝宝的两个手腕，原地转圈，小宝宝就像风车一样“飞”了起来，宝宝们玩得都很开心。

问题：你觉得该游戏的组织开展合适吗？为什么？有什么建议？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；

2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

工作单3：活学活用

依据婴幼儿动作发展的规律，分别设计2个促进婴幼儿粗大动作和精细动作发展的小游戏，并模拟演示其中一个小游戏的玩法，游戏方案可参考以下格式。

引导学生分组讨论并设计2个促进婴幼儿粗大动作和精细动作发展的小游戏。

2.小组展示设计的游戏玩法。

3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。

1.明确演练任务和要求；

2.小组讨论确定演练预案；

3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。

课后质疑再探——多做多练、互助共进

教学内容

教师活动

学生活动

1.引导学生完成课后练习；

2.锻炼学生的实操能力，强化幼儿照护考试要求。

1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；

2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学生质疑再探