《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 模块一项目二任务二 掌握婴幼儿体格生长监测评价的方法 教学设计方案.docx

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级

课程名称：婴幼儿卫生与保健

适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业

早期教育专业、学前教育专业

授课年级：一年级

教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject

教学设计方案

《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作

Teachingactivitydesignproject

模块一项目二

任务二掌握婴幼儿体格生长监测评价的方法教学设计方案

课题名称

掌握婴幼儿体格生长监测及评价方法

课程

《婴幼儿卫生与保健》

授课类型

专业必修课

学时安排

一、教学目标

知识目标

1.了解婴幼儿体格发育的评价指标

2.掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法

能力目标

能够根据婴幼儿体格发育的评价指标进行发育评价与检测

素质目标

能在操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念，认同敬业、友善的价值观，发扬责任心、爱心、细心的职业精神。

二、教学重点、难点

教学重点

1.了解婴幼儿体格发育的评价指标

2.掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法

教学难点

能够婴幼儿体格发育的评价指标，进行婴幼儿体格发育评价与检测

三、教法学法

学法

自主探究法、小组合作法

教法

问题引领法、任务驱动法、情景模拟法照

四、教学过程

课前设疑自探——资源共享、自主学习

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿体格发育的评价指标，婴幼儿体格发育评价与检测方法

1.投放微课《婴幼儿生长发育评估》。

2.推送工作单，引导学生完成工作单1。

1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。

2.根据资源包、网络平台，自主对了解婴幼儿体格发育的评价指标，掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法进行初步探索。

课中解疑合探——合作探究、解惑习技

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿体格发育的评价指标，掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法

教师讲解婴幼儿体格发育的评价指标，掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法

了解婴幼儿体格发育的评价指标、婴幼儿体格发育评价与检测方法

工作单1：小组讨论：婴幼儿体格发育的评价指标主要包含哪些项目？评价参照标准有哪些？保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意哪些问题？

引导学生分享给婴幼儿体格发育的评价指标，掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法；

教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。

教师引导学生进行实操练习。

4.教师示范，并根据学生实操情况进行点评和总结。

1.学生根据工作单的完成情况分享婴幼儿体格发育的评价指标，掌握婴幼儿体格发育评价与检测方法；

2.根据老师的点评情况，使用婴幼儿模型，进行实操训练。

4.通过理论总结，实操练习，掌握保育人员在照护婴幼儿的过程中要注意哪些问题？

情景练习1：同龄孩子的家长们聚在一起聊天，经常会听到有的家长夸赞别人家的孩子聪明能干，比较孩子的身高体重等。

问题：你觉得这样的做法妥当吗？为什么？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；

2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

情景练习2：根据世界卫生组织（WHO）推荐的“国际生长标准”，超过平均数20%即为肥胖，近年来肥胖儿越来越多。

问题：你认为导致这一现象的因素有哪些？对照护肥胖儿你有什么建议？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；

2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

工作单3：依据婴幼儿体格生长监测方法，分别为12个月龄婴幼儿（模型）、2岁幼儿进行身长（高）、体重、头围、胸围测量，并对婴幼儿体格发育进行评价。(见表）

1.创设为12个月龄婴幼儿（模型）、2岁幼儿进行身长（高）、体重、头围、胸围测量，并对婴幼儿体格发育进行评价；

2.引导小组进行角色扮演，模拟对婴幼儿体格发育进行评价；

3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。

1.明确演练任务和要求；

2.小组讨论确定演练预案；

3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。

课后质疑再探——多做多练、互助共进

教学内容

教师活动

学生活动

1.引导学生完成课后练习；

2.锻炼学生的实操能力，强化幼儿照护考试要求。

1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；

2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学生质疑再探。

1.结合练习题思考存疑的知识点，巩固理论知识。

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