《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 模块二项目一任务三 掌握婴幼儿盥洗的护理方法 教学设计方案.docx

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级

课程名称：婴幼儿卫生与保健

适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业

早期教育专业、学前教育专业

授课年级：一年级

教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject

教学设计方案

《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作

Teachingactivitydesignproject

模块二项目一

任务三掌握婴幼儿盥洗的护理方法教学设计方案

课题名称

掌握婴幼儿盥洗的护理方法

课程

《婴幼儿卫生与保健》

授课类型

专业必修课

学时安排

一、教学目标

知识目标

1.了解婴幼儿盥洗的基本方法；

2.知道婴幼儿盥洗的注意事项。

能力目标

1.能够正确为婴幼儿进行盥洗。

素质目标

能在操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念，认同敬业、友善的价值观，发扬责任心、爱心、细心的职业精神。

二、教学重点、难点

教学重点

1.了解婴幼儿盥洗的基本方法；

2.知道婴幼儿盥洗的注意事项。

教学难点

1.能够掌握婴幼儿盥洗的护理。

三、教法学法

学法

自主探究法、小组合作法

教法

问题引领法、任务驱动法、情景模拟法

四、教学过程

课前设疑自探——资源共享、自主学习

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿盥洗包括哪些方面及婴幼儿洗手、洗澡的步骤，保育人员在盥洗的过程中要注意的相关问题。

1.投放视频资料《婴幼儿盥洗的护理方法》

2.推送工作单，引导学生完成工作单1。

1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。

2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿盥洗的护理方法进行初步探索。

课中解疑合探——合作探究、解惑习技

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿盥洗的内容,掌握婴幼儿盥洗的方法和注意事项。

教师讲解婴幼儿盥洗的方法和注意事项

了解婴幼儿盥洗的方法和注意事项并做好记录

工作单1：小组讨论：

婴幼儿盥洗包括哪些方面？如何引导婴幼儿洗手？婴幼儿洗澡的步骤？保育人员在盥洗的过程中要注意哪些问题？

引导学生分享婴幼儿盥洗的内容、引导婴幼儿洗手、洗澡的步骤及保育人员在盥洗过程中要注意的问题。

教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。

3.教师总结盥洗的相关保育要点。

1.学生根据工作单的完成情况分享婴幼儿盥洗的内容、引导婴幼儿洗手、洗澡的步骤及保育人员在盥洗过程中要注意的问题。

2.根据老师的点评、总结情况，使用婴幼儿模型，进行实操训练。

情景练习1：实习生小强在带班的过程中发现乐乐小朋友拉臭臭了，于是带着乐乐来到卫生间，帮乐乐脱掉衣物，接好水之后便把乐乐放进盆里冲洗，冲洗干净之后帮乐乐穿好衣服。

问题：你觉得小强的做法妥当吗？为什么？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；

2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

情景练习2：明明的奶奶在小区遛弯时听到有人说，在宝宝的洗澡水里加点“料”就能防蚊虫，于是奶奶每次帮明明洗澡时都会滴很多花露水或风油精在洗澡水中。

问题：你觉得奶奶的做法妥当吗？为什么？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；

2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

工作单3：活学活用

SP大作战：A组的同学为SP，演示为18个月龄的婴幼儿清洗臀部，B组的同学依据SP所演示的婴幼儿清洗臀部过程中出现的问题，现场纠正并进行指导。然后交换角色进行。

1.创设为18个月龄的婴幼儿清洗臀部的情景，提出演练的要求，分发演练任务单及评价表；

2.引导小组进行角色扮演，模拟18个月龄的婴幼儿清洗臀部的情景；

3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。

1.明确演练任务和要求；

2.小组讨论确定演练预案；

3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。

课后质疑再探——多做多练、互助共进

教学内容

教师活动

学生活动

1.引导学生完成课后练习；

2.锻炼学生的实操能力，强化幼儿照护考试要求。

1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；

2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学生质疑再探。

1.结合练习题思考存疑的知识点，巩固理论知识。

2.通过平台观看托幼园所资深照护人员点评视频，做好记录，提升实操能力。

五、教学反思