《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 模块一项目一任务六 熟悉婴幼儿生殖系统的特点与保健要点 教学设计方案.docx

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级

课程名称：婴幼儿卫生与保健

适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业

早期教育专业、学前教育专业

授课年级：一年级

教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject

教学设计方案

《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作

Teachingactivitydesignproject

模块一项目一

任务六熟悉婴幼儿生殖系统的特点与保健要点教学设计方案

课题名称

婴幼儿生殖系统的特点与保健

课程

《婴幼儿卫生与保健》

授课类型

专业必修课

学时安排

课时

一、教学目标

知识目标

1.熟悉婴幼儿生殖系统的特点；

2.掌握婴幼儿生殖系统的保健。

能力目标

1.能说出婴幼儿生殖系统的特点；

2.能够给2～3岁的幼儿进行性教育游戏。

素质目标

能在操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念，认同敬业、友善的价值观，发扬责任心、爱心、细心的职业精神。

二、教学重点、难点

教学重点

1.掌握婴幼儿生殖系统的保健；

2.掌握婴幼儿性教育的方法。

教学难点

婴幼儿性教育活动的设计

三、教法学法

学法

自主探究法、小组合作法

教法

讲授法、问题引领法、任务驱动法、情景模拟法

四、教学过程

课前设疑自探——资源共享、自主学习

教学内容

教师活动

学生活动

婴幼儿生殖系统的特点

1.投放微课《婴幼儿生殖系统的特点与保建》。

2.推送工作单，引导学生完成工作单1。

进入学习平台，完成课前预习。

课中解疑合探——合作探究、解惑习技

教学内容

教师活动

学生活动

婴幼儿生殖系统的特点与保健

教师讲解生殖系统的组成和功能、婴幼儿生殖系统的生理特点以及婴幼儿生殖系统的卫生保健

熟悉婴幼儿生殖系统的特点与保健并做好记录

工作单2：岗位情景练习

情景练习1：今年2月初，浙江宁波一商场女厕所张贴的标语“请勿带3周岁以上男童进入”引发热议。有的网友表示，母亲带年幼的儿子外出时难免会碰到孩子需要上厕所的情况，3岁小孩不太会自己上厕所，如果孩子父亲或其他男性朋友在场，都会让他们陪着孩子去上男厕，但如果只有自己，那只能把孩子带进女厕了。这种标语对单独带娃出门的妈妈并不友好。也有网友提出，希望这种标语早点普及。

问题：你觉得商场这样的做法妥当吗？为什么？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；

2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合情境，分析情景练习1的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

4.根据老师的点评情况，进行反思。

情景练习2：实习生小龙正在组织几位18～24个月龄的宝宝玩“扮新郎新娘”游戏，只见他很认真地对每一个宝宝强调规则：“男孩只能扮新郎，女孩只能扮新娘，新郎要注意……”可是宝宝们不是很明白。

问题：你觉得该游戏的组织开展合适吗？为什么？有什么建议？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；

2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合情境，分析情景练习2的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

4.根据老师的点评情况，进行反思。

工作单3：活学活用

依据婴幼儿生殖系统发育特点以及婴幼儿学习特点，设计1个适合幼儿性教育的小游戏，并模拟演示。

1.创设游戏活动的情景，提出活动设计和演练要求，分发演练任务单及评价表；

2.引导小组进行角色扮演，模拟演练情景；

3.录播记录学生操作过程。

1.明确演练任务和要求；

2.小组讨论确定演练预案；

3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。

课后质疑再探——多做多练、互助共进

教学内容

教师活动

学生活动

1.引导学生完成课后练习；

2.锻炼学生的实操能力。

1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；

2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学生质疑再探。

1.结合练习题思考存疑的知识点，巩固理论知识。

2.通过平台观看托幼园所资深照护人员点评视频，做好记录，提升实操能力。

五、教学反思