《婴幼儿卫生与保健》 教案 教学设计 模块二项目一任务四 掌握婴幼儿二便的护理方法 教学设计方案.docx

课程名称：婴幼儿卫生与保健适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业早期教育专业、学前教育专业授课年级：一年级

课程名称：婴幼儿卫生与保健

适用专业：婴幼儿托育服务与管理专业

早期教育专业、学前教育专业

授课年级：一年级

教学设计方案《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作Teachingactivitydesignproject

教学设计方案

《婴幼儿卫生与保健》编写团队制作

Teachingactivitydesignproject

模块二项目一

任务四掌握婴幼儿二便的护理方法教学设计方案

课题名称

掌握婴幼儿二便的护理方法

课程

《婴幼儿卫生与保健》

授课类型

专业必修课

学时安排

一、教学目标

知识目标

1.了解婴幼儿排便的生理特点；

2.知道二便护理的过程中的注意事项。

能力目标

1.掌握更换尿布和纸尿裤的方法；

2.能够培养婴幼儿良好的大小便习惯。

素质目标

能在操作中关心和保护好幼儿，树立起精技善育的照护理念，认同敬业、友善的价值观，发扬责任心、爱心、细心的职业精神。

二、教学重点、难点

教学重点

1.了解婴幼儿排便的生理特点；

2.知道二便护理的过程中的注意事项。

教学难点

1.掌握更换尿布和纸尿裤的方法；

2.能够培养婴幼儿良好的大小便习惯。

三、教法学法

学法

自主探究法、小组合作法

教法

问题引领法、任务驱动法、情景模拟法

四、教学过程

课前设疑自探——资源共享、自主学习

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿排泄的生理特点、培养婴幼儿良好排便习惯的方式方法、换尿布的步骤、二便护理的注意事项。

1.投放视频资料《婴幼儿二便的护理方法》

2.推送工作单，引导学生完成工作单1。

1.登录超星、智慧职教平台，完成课前预习。

2.根据资源包、网络平台，自主对婴幼儿二便的护理进行初步探索。

课中解疑合探——合作探究、解惑习技

教学内容

教师活动

学生活动

了解婴幼儿排泄的特点，掌握换尿布的正确方法。

教师讲解婴幼儿排泄的特点

了解婴幼儿排泄的特点并做好记录

工作单1：小组讨论：

婴幼儿排泄的生理特点？如何培养婴幼儿良好的排便习惯？婴幼儿换尿布的步骤？保育人员在二便护理的过程中要注意哪些问题？

1.引导学生分享婴幼儿排泄的生理特点、培养婴幼儿良好排便习惯的方式方法、换尿布的步骤、二便护理的注意事项。

2.教师根据学生工作单1的完成情况及存在问题进行点评。

3.教师总结婴幼儿二便的相关保育要点。

1.学生根据工作单的完成情况分享婴幼儿排泄的生理特点、培养婴幼儿良好排便习惯的方式方法、换尿布的步骤、二便护理的注意事项。

2.根据老师的点评情况，使用婴幼儿模型，进行实操训练。

3.通过理论总结，实操练习，掌握给婴幼儿换尿布的方法。

情景练习1：欣欣，2岁，平日多喜肉食，蔬菜水果摄入较少，近日3～4天排一次大便，且便中带血，擦拭肛门时，手纸上有血迹。

问题：请问欣欣可能出现了什么问题？如何进行正确的指导？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习1；

2.引导学生将情景练习1的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习1的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

情景练习2：辰辰2岁半，父母担心其便后擦屁股不干净，从未指导过其便后自己擦屁股。辰辰上幼儿园后，经常把大便拉在裤子上，近期出现在幼儿园不愿意上厕所，经常憋到回家才排便的现象。

问题：请问辰辰不愿意在幼儿园上厕所的原因可能是什么？你如何对辰辰及其家长进行正确的指导？

1.引导学生分组讨论，思考情景练习2；

2.引导学生将情景练习2的回答情况以小组为单位上传学习平台。

3.教师及时关注每组的回答情况，指导答疑。

1.明确完成任务要求。

2.结合岗位情境，分析情景练习2的问题；

3.将每组的回答情况上传学习平台。

工作单3：活学活用

SP大作战：A组的同学为SP，演示为18个月龄的婴幼儿更换纸尿裤，B组的同学依据SP所演示的婴幼儿更换纸尿裤过程中出现的问题，现场纠正并进行指导。然后交换角色进行。

1.创设为18个月龄的婴幼儿更换纸尿裤的情景，提出演练的要求，分发演练任务单及评价表；

2.引导小组进行角色扮演，模拟18个月龄的婴幼儿更换纸尿裤的情景；

3.利用超星智慧职教平台录播记录学生操作过程。

1.明确演练任务和要求；

2.小组讨论确定演练预案；

3.分组观看、模拟演示，并填写评价表。

课后质疑再探——多做多练、互助共进

教学内容

教师活动

学生活动

1.引导学生完成课后练习；

2.锻炼学生的实操能力，强化幼儿照护考试要求。

1.鼓励学生把练习的情况上传学习平台；

2.通过平台分享托幼园所资深照护人员点评视频，引发学