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探寻变革之路：近二十年中国普通高中学生综合素质评价方法的演变与省思

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革的浪潮中，综合素质评价已成为我国教育体系中的关键环节，对学生发展和教育质量提升具有不可忽视的重要性。随着社会的快速发展，对人才的需求日益多元化，传统单一的以考试成绩为主的评价方式已无法满足时代的要求。高中阶段作为学生成长和发展的重要时期，实施科学合理的综合素质评价，对于全面了解学生的发展状况，促进学生的全面发展和个性化成长，具有至关重要的意义。

自21世纪初以来，我国在学生综合素质评价方面进行了一系列的改革和尝试。随着教育改革的不断深入，教育评价方式也在不断创新和完善。相对评价、诊