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中学语文网络协作学习：模式构建、实践探索与挑战应对

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，中学语文教学面临着诸多挑战与机遇，其现状既反映了传统教学模式的局限，也凸显了教育改革的迫切需求。传统中学语文教学模式下，“满堂灌”“满堂问”的现象仍较为普遍。教师在课堂上占据主导地位，学生的阅读、思考、交流、讨论、书写等权利被严重剥夺，主体地位难以得到充分尊重。这种教学方式虽能在一定程度上传递知识，但学生的学习积极性和主动性受到抑制，思维能力和创新能力的培养也受到阻碍。

学生对语文学科的认识存在偏差。部分学生认为语文学得再努力，成绩提升也不明显，因此缺乏学习兴趣和动力。在课外阅读方面，学生积