1.1 观察物体（1） 从不同位置观察物体.doc

第一单元观察物体（一）

第1课时从不同位置观察物体

【教学目标】

1、通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的;能辨认从不同位遭观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。

2、经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。

3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。

【教学重点】

在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是

不同的。

【教学难点】

正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。

【教学过程】

导

给学生观看盲人摸象的视频，让学生思考：四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢?引出今天的课题。

联

让学生看从不同的角度看小熊得到的照片。

思考：为什么观察同一个小熊，看到的小熊不一样呢？

（因为从不同的位置观察）

探

让学生观察一头木头大象。

小组合作：

1、下面四幅图分别是谁看到的?

2、为什么他们看到的都不一样?

四、展

活动2：让学生观察兔子和猴子给房子拍照片的图片，让学生思考这两幅照片分别是谁拍的?：说一说你是怎样判断的?

（小兔子在房子的侧面所以拍到的是房子的侧面。小猴子在房子的上面所以拍到的是房顶。）

五、建：

1.从不同位置观察同一个物体，看到的形状可能不同。

2.要分辨出观察者看到的是什么形状，关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。

六、提

1、课本第2-3页练一练1、2、3

2、学生谈收获

【板书设计】

从不同位置观察物体

从不同位置观察同一个物体，看到的形状可能不同。