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湖北省荆门市沙洋县2023-2024学年数学七年级第一学期期末质量跟踪监视试题含解析.docVIP

湖北省荆门市沙洋县2023-2024学年数学七年级第一学期期末质量跟踪监视试题含解析.doc

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湖北省荆门市沙洋县2023-2024学年数学七年级第一学期期末质量跟踪监视试题

考生须知:

1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.

1.面积为4的正方形的边长是()

A.4的平方根 B.4的算术平方根 C.4开平方的结果 D.4的立方根

2.实数a,b在数轴上的位置如图所示,以下说法正确的是()

A.a+b=0 B.b<a C.ab>0 D.|b|<|a|

3.平方根等于它本身的数有()

A.0 B.0、1 C.1 D.-1、0、1、

4.在大课间活动中,同学们积极参加体育锻炼.小丽在全校随机抽取一部分同学就“一分钟跳绳”进行测试,并以测试数据为样本绘制如图所示的部分频数分布直方图(从左到右依次分为六个小组,每小组含最小值,不含最大值)和扇形统计图,若“一分钟跳绳”次数不低于130次的成绩为优秀,全校共有1200名学生,根据图中提供的信息,下列说法不正确的是()

A.第四小组有10人 B.本次抽样调查的样本容量为50

C.该校“一分钟跳绳”成绩优秀的人数约为480人 D.第五小组对应圆心角的度数为

5.如图,将一个三角板角的顶点与另一个三角板的直角顶点重合,,的余角的大小是()

A. B. C. D.

6.2018年1月1日零点,北京、上海、郑州、宁夏的气温分别是﹣4℃,5℃,﹣6℃,﹣8℃,这一天中气温最低的是()

A.北京 B.上海市 C.郑州 D.宁夏

7.如图,点B、点C是线段AD上两点,根据图形写出下列各式,其中不正确的是()

A.AD﹣CD=AB+BC B.AC﹣BC=AD﹣BD

C.AC﹣BC=BD-BC D.AD﹣AC=BD﹣BC

8.下面调查中,适合采用普查的是()

A.调查全国中学生心理健康现状 B.调查你所在的班级同学的身高情况

C.调查我市食品合格情况 D.调查中央电视台《新闻联播》收视率

9.一件羽绒服先按成本提高50%标价,再以8折(标价的80%)出售,结果获利250元.若设这件羽绒服的成本是x元,根据题意,可得到的方程是

A.x(1+50%)80%=x-250 B.x(1+50%)80%=x+250

C.(1+50%x)80%=x-250 D.(1+50%x)80%=250-x

10.如图,已知△ABC中,AB=AC,∠C=65°.ED垂直平分AB,分别交AB,AC于点E,D,那么∠DBC的度数为()

A.10° B.15° C.20° D.25°

11.如图,∠BDC=90°,点A在线段DC上,点B到直线AC的距离是指哪条线段长()

A.线段DA B.线段BA

C.线段DC D.线段BD

12.分式与的最简公分母是()

A. B. C. D.

二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)

13.如果(,且),那么数叫做以为底的对数,记作.例如,则.则:_____.

14.由四舍五入法,将数0.6942精确到十分位,所得的近似值是________.

15.计算:________.

16.若,则按角分的形状是_____.

17.“用两颗钉子在一面墙上钉木条,木条不动”,若用数学知识解释,则其理由是____________.

三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)

18.(5分)实践与探索:木工师傅为了充分利用材料,把两块等宽的长方形木板锯成图①和图②的形状,准备拼接成一块较长的无缝的长方形木板使用,他量得,,那么他应把和分别锯成多大的角才能拼成一块的无缝的长方形木板?为什么?

19.(5分)如图,C、D是线段AB上的两点,若CB=4cm,DB=7cm,且D是AC的中点,求AB的长.

20.(8分)某超市用6000元购进甲、乙两种商品,其中乙商品的件数比甲商品件数的多15件,甲、乙两种商品的进价和售价如下表:(注:获利=售价﹣进价)

进价(元/件)

22

30

售价(元/件)

29

40

(1)该商场购进甲、乙两种商品各多少件?

(2)该超市将购进的甲、乙两种商品全部卖完后一共可获得多少利润?

21.(10分)计算:1﹣6×(﹣12﹣0.5×)

22.(10分)为了取得扶贫工作的胜利,某市对扶贫工作人员进行了扶贫知识的培训与测试,随机抽取了部分人员的测试成绩作为样本,并将成绩划分为四个不同的等级,

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