网络赋能：语言自主学习理论重塑大学英语写作教学实践.docx

网络赋能：语言自主学习理论重塑大学英语写作教学实践

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化进程不断加速的时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于中国的大学生而言，具备良好的英语写作能力不仅是应对各类英语考试的必备技能，更是在未来职业生涯和国际交流中脱颖而出的关键因素。大学英语写作教学的质量直接关系到学生英语综合应用能力的提升，然而，传统的大学英语写作教学模式在实际教学过程中暴露出诸多问题，难以满足新时代对人才培养的需求。

随着互联网技术的飞速发展，网络学习环境已成为教育领域的重要变革力量。网络学习环境打破了时间和空间的限制，为学生提供了丰富多样的学习资源，使学习不再局限于传统