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ADDINCNKISM.UserStyle《审计学A》课程教学大纲
(理论课程)
一、课程基本信息
课程号
0423S00013
开课单位
管理学院
课程名称
(中文)审计学A
(英文)AuditingA
课程性质
选修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
初级会计学中级财务会计
适用专业(类)
会计学专业、财务管理专业
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《审计学》课程是会计学与财务管理专业的一门必修课程,旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生掌握审计学基础知识,具备掌握审计基本方法的能力,了解审计概念,为将来从事实际工作打下基础。
(二)教学目标
通过本课程,学生将学会审计的基本基本原理和基本方法。在审计学基本知识部分,我们将详细介绍审计的基本概念、审计准则、审计程序与审计方法等内容;在基本审计实务部分,我们将以民间审计为主线,全面阐述审计学基本知识的具体运用。
课程目标1:理解审计基本概念
课程目标2:理解审计准则
课程目标3:掌握审计程序
课程目标4:掌握审计方法
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:能够理解审计概念,表述审计问题
课程目标1
25%
2-3:能够理解审计准则,通过审计准则分析审计问题
课程目标2
25%
3-1:能够掌握审计程序,针对简单问题提出解决方案
课程目标3
25%
3-4:能够掌握审计方法,对于具体实践提出解决措施
课程目标4
25%
四、教学方式与方法
课堂教授为主。理论教学与案例分析相结合。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程主要由两部分构成:(1)审计基本理论,包括审计的对象、职能、定义、分类;审计组织和审计规范体系;审计目标和审计计划;审计证据和审计工作底稿;重要性和审计风险;内部控制及其评审等;(2)财务报表审计实务,包括销售与收款审计;采购与付款循环审计;生产与存货循环审计;货币资金收支循环审计;审计报告。
(二)教学难点
教学难点主要集中在审计的基本理论与方法、财务报表审计实务、审计报告等章节。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章绪论
学习本章,应掌握我国及西方审计产生和发展的主要阶段和客观依据,理解和熟悉审计的概念和属性、审计的目标和对象、审计的职能和作用,为以后各章的学习打好基础。
6
讲授
课程目标1
2
第2章审计组织与审计规范体系
通过本章的学习,掌握各种审计组织形式的机构、人员、特征、职责权限、工作范围等内容,为后面各章提供指导。对我国审计组织形式应掌握其工作机构及人员要求、职责权限与业务范围,还应了解有关国际审计组织的基本内容,对中国注册会计师执业准则重点掌握。
4
讲授
课程目标2
3
第3章审计计划与程序
在本章学习中,了解审计业务约定书的内容及编制方法。掌握审计计划的内容,对具体审计计划的内容和审计程序有比较深入的理解。
5
讲授
课程目标3
4
第4章审计证据与审计工作底稿
通过本章学习,应掌握审计证据的涵义和特性、审计证据的分类标志及种类,理解审计证据的收集与鉴定的基本方法和要求。对审计工作底稿应理解其涵义、作用,掌握审计工作底稿编制的原则、要求和基本方法,以及审计工作底稿复核和保管的方法和要求。对审计证据的特性、种类及证明力鉴定,审计工作底稿的内容、作用及复核要求应作为重点掌握。
4
讲授
课程目标3
5
第5章重要性与审计风险
通过本章的学习,应掌握审计重要性和审计风险的基本理论,并了解重要性和审计风险的内容,为实际审计工作提供指导和依据。
4
讲授
课程目标3
6
第6章内部控制及其测试
通过本章学习,主要理解内部控制制度的涵义、种类及主要内容等基本理论,掌握内部控制制度描述的文字叙述法、调查表法、流程图法的概念及优缺点,理解评审内部控制制度健全性、有效性和风险水平的内容和方法。对内部控制的内容、内部控制制度的描述方法及评审技术应重点掌握。
4
讲授
课程目标3
7
第7章风险评估
现代审计基本模式是风险导向审计,即在重大错报风险基础上分配审计资源,对高风险审计领域实施重点审计,以便在将审计风险降至可接受的低水平的前提下提高审计效率。在本章学习中,对识别和评估重大错报风险与特别风险应作重点掌握。还要了解风险评估的程序和方法。
4
讲授
课程目标3
8
第8章风险应对
在识别和评估被审计单位重大错报风险的基础上,审计师应当运用职业判断,针对评估的重大错报风险确定应对措施,以将审计风险降至可接受的低水平。应对措施包括总体应对措施和进一步审计程序。在本章学习中,针对财务报表层次重大错报风险的总体应对措施作重点掌握。还要了解针对认定层次重大错报风险的进一步审
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