12《湖心亭看雪》课件（共28张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

张岱1.了解作者及写作背景，积累文言词语，感知课文主要内容。(重点)2.了解白描的写法，体会运用白描手法的好处。(难点)3.理解文章蕴含的“故国之思”。(难点)学习目标张岱,字宗子,号陶庵,明末清初文学家。寓居杭州,出身仕宦世家,少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后入山隐居著书以终。代表作：《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝灭亡以后,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘往事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。作者简介初读课文,注意字音、停顿、揣摩作者情感。拏更毳凇芥喃喃毡强崇祯沆砀更定衣雾一铺饮有此人náɡēnɡcuìsōnɡjiènánzhānqiǎnɡchónɡzhēnhànɡdànɡɡènɡ预习与交流请给下列生字注音。崇祯五年/十二月,余/住西湖。大雪/三日,湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣,余/拏一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀,天与云/与山/与水,上下一白,湖上影子/惟长堤/一痕,湖心亭/一点,与/余舟/一芥,舟中人/两三粒/而已。到亭上,有两人/铺毡对坐,一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜,曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别,问其姓氏,是/金陵人,客此。及下船,舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴,更有/痴似/相公者。”崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而已。这完了，结束撑，划全白汽弥漫的样子只痕迹罢了都消失疏通文意裹、围下雪..崇祯五年十二月,我住在西湖边。大雪下了三天,湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右,我划着一只小船,裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白汽,（只见）天空和白云和远山和湖水,从上到下都是白茫茫一片,湖上（比较清晰的）影子,只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我这条小舟,舟中的两三粒人影罢了。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者。”面对,向着哪能尽力酒杯客居等到还像还旧时对士人的尊称到了亭子上,我（看见）有两个人铺着毡子面对面坐着,一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我,非常高兴,说：“在湖中哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏,他们说是金陵人,现在客居此地。等到下船时,船夫低声嘟哝说：“不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。”更是日更定矣于泉上者更有痴似相公者古代夜间的计时单位还一词多义见余，大喜曰。文言特殊句式1.判断句：是金陵人。（“是”表判断）2.省略句：（“见”前面省略了主语“两人”）3.倒装句：更有痴似相公者（状语后置，应为“更有似相公痴者”）“莫说相公痴，更有痴似相公者！”痴1.请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。研读课文他的“痴”表现在哪几方面？如何理解“痴”的含义？在前文中找一找。“痴”于行——特立独行、超凡脱俗。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。不寻常的天气不寻常的时间不寻常的行踪讨论：1.“湖中人鸟声俱绝”的“绝”字在此有什么样的表达效果？一个“绝”字传达出冰天雪地万籁无声的冷寂景象,巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪后的情境。2.在雪后极寒的夜晚,作者“独往湖心亭看雪”,一个“独”写出了什么？一个“独”字,映衬出环境的幽静、空旷,显示了作者遗世独立的高洁情怀,表现了作者清高孤傲的性情,暗示了作者的“痴”,为下文埋下伏笔。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。“痴”于景——混沌一片的冰雪世界,人生天地间茫茫如沧海一粟的深沉感慨,既痴迷,又备感孤寂落寞。讨论：这一句景物描写有运用了什么手法？具有怎样的效果？雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影